湖南高考文科数学卷难度难不难,真题答案解析(下载)

高考一结束，试题难度就引发师生和家长热议。不少文科生反映，今年数学有点难;理科尖子生只要发挥正常，就能拿高分。且来听听名校名师如何解读今年高考卷，明年的高考生们值得一看。

今年我省高考试题有哪些新的变化?对于明年参加高考的考生又有何启示?6月8日，高考一结束，三湘都市报记者邀请了长沙多名一线名师，解读今年高考试卷。

语文

把握时代脉搏，贴近考生生活

师大附中梅溪湖中学语文老师：

马晴晴刘婷

语文卷注重语文能力和素养的考查，延续命题风格、模式，稳中求变。

语言文字运用题：命题在去年取得突破，将基础知识考查放在语言环境中，一料多题得到了广泛好评。今年同样如此，其中第2题考点又出新意：第一次单独以客观题考查修辞手法，丰富了语言基础知识及运用考查内容。

文言文阅读题：两则材料比较简短，第8题对两则材料进行比较考查，考查考生对文章内容的宏观把握能力。两则材料内容均为阐释“为官之道”，切合现在中央政府提倡反腐倡廉、转变干部作风的要求，把握住了时代脉搏，具有积极的现实意义。

诗歌鉴赏题：不像去年只要求考生对一首诗歌进行鉴赏，而是采用了湖南卷一贯青睐的比较鉴赏模式，自主命题以来，2005年、2006年、2008年、2009年均是从内容情感与艺术形式等方面进行比较鉴赏。这类诗歌鉴赏虽扩充了阅读材料，但选择的诗歌在题材、情感等方面大多有相同或相异之处，考生可以在做题中得到补充理解。诗歌《春江花月夜》选自选修教材，考查“两诗中划横线诗句所抒发的人生感悟的差异”，考生只需要对第一则材料进行理解，在理解中还可参照第二首已学诗歌情感，应该说降低了解题难度。

论述类阅读题：命题形式不变，一道填空题，两道客观题，第14题“根据原文信息，下列推断正确的一项是”考推断探究能力，是此版块的一个亮点。语段字数较往年明显减少，减少了阅读量。

文学类阅读：节选自作家木心的《童年随之而去》，文章内容是“追述童年往事”，贴近考生生活实际，让考生感同身受，理解更轻松，体会更真切。

选做题：仍保持去年三选二的命题模式，测试点没有大的变化。

数学

文科偏难，理科会有一批高分生

师大附中高三文/理科数学备课组

组长：黄祖军朱修龙

与往年相比，降低了计算量，更注重对数学能力的考查，文科难度加大，理科相对有所降低，可能会出现一批高分段考生。

文科数学：题型有改变，以往3选2的选做题，由全部是填空题改成了全部是大题，这是许多考生反映难的主要原因。在考试范围、题型等方面，较去年基本没有变化，但注重在知识的交汇点设计试题。总的来讲，在难度控制方面，较往年略有偏高，但无偏题、怪题，无刻意追求技巧解法，着重考查通解通法。

理科数学：难度和往年差不多。试卷结构、题型、数量稳定，题目表述亲切、简明，三大题型前几道立足基础考查，对稳定考生的答题心态起到很好的作用。很多题目解法灵活、多样，给学生较大的发挥空间，比较适合基础扎实的中等学生答卷，尖子生应该能发挥出应有的水平。

英语

难度与往年持平

关注民生热点

长沙市一中高三英语

备课组组长：严波

延续了近几年我省英语卷的命题主旨和原则，不仅注重考查考生对英语语言基础知识和语言技能的掌握，同时突出考查在特定语言环境中综合运用英语语言知识的运用能力。

试卷难度：与往年基本上保持一致，但也有一些新的变化，如语法选择题的题干表述和阅读材料的选材以及作文的命题形式。总的来说，对于普通水平的学生来说可谓是“看得懂文章，做得出题目”。

听力理解：语速适中，语音清晰，均为日常生活中考生所熟悉的话题，总体上难易度适中。

语法选择题：依然注重对时态、语态、非谓语动词和三大从句的考查，兼顾特殊句式。值得注意的是，该部分的题干中少见地出现了直接引语，而非往年的对话形式。题干的结构也比较复杂，对考生的词汇量以及句子分析能力有了更高要求，需要考生能把语言的形式、意义和用法有机的结合起来，能在语境中了解、掌握和运用语法知识。

完形填空：第一节选文是一篇具有积极情感态度和“正能量”的记叙文，与往年一样重点考查动词和名词，兼顾考查形容词和副词。第二节选文是一篇极具实际指导意义的说明文，重点考查语言的衔接、连贯和结构。

阅读理解：选材上富有浓郁的时代气息，关注民生热点。

任务型阅读：虽选材新颖、实用性强，但从设题来看比较保守，难度不大。

作文：还是近年来多次考查的半开放性的记叙文(除去年的说明文外)，给出的开头部分即作文的内容要求，话题贴近考生校园生活，给了考生写作内容的方向但不拘束写作的内容，有话可写。

文综

地理：水资源比重大

师大附中、全省地理特级教师：梁良?

突出主干知识：重视基础知识考查。特别之一是自然地理考查比重大，选择题基本是自然地理，占40分;非选择题部分大约占20分，改变了去年以人文地理为主的特点。其二是水资源部分比重大。

注重地图考查：试题以地图为载体，全卷共涉及9幅图像，图像类型主要有景观图、区域图、变化曲线图、等值线图。学科特色体现明显，对读图能力的考查进一步加大。

追求主题探究：如36题考查大盐湖，属于学科内综合，是自然地理与人文地理的融合。从近几年高考来看，这种“区域+主题”类综合题的命题方式具有以下共性特征：从材料特点上看，试题文字材料都是围绕同一主题阐述;从研究问题来看，都是围绕同一主题进行问题设置，且互有联系，不断深入;通过给出探究性活动情景材料来考查学生的探究能力，结论开放度增大。

贴近生产生活：以现实生活、生产为背景，考查学生学以致用的能力。

政治：总体难度提升

师大附中、中学一级政治教师：蒋平波

试卷总体结构、各模块比例、题型基本保持稳定。同时也有一些变化：总体难度相较去年有所提升;经济生活的选择题没有考计算题和图表题这两种常考题型，意在引导老师和学生应注重对知识体系的把握和基本能力的培养，而不要把大量的时间和精力花在对某些特定题型的深挖上。

命题：坚持能力立意，注重对学生分析问题、解决问题能力的考查。试题注重考查学生利用材料信息、分析和阐述问题的能力。通过创设情境，使材料、设问和答案之间的逻辑关系清晰，要求学生不仅看到生活现象的表象，更要去探究现象背后所隐含的本质原因。

试题：以基础知识和主干知识的考查为主，知识点覆盖面较广。关注社会热点、贴近学生生活、突出核心价值观，具有时代性、生活性、导向性。如试题涉及价格改革、互联网金融、依法治国、财政政策、*等。

历史：难度降低，重在考查能力

师大附中历史高级教师、湖南高考阅卷核心组成员：袁建光

难度有所降低，重在考查能力，估计全省平均分比去年将高5分左右。

试题：进一步创新，如41题，考查学生对“科学技术是第一生产力”的认识。这种开放性试题的设问没有标准答案，采用梯度式评价标准与赋分原则，重在考查学生阐释论证的逻辑思维能力与全面认识历史问题的能力。

试题具备选拔功能的同时，还有很高的德育功能。如40题，要求学生梳理从汉代至晚清儒学在阶段性发展过程中呈现的思想特色，并对孔子与儒学进行评价。一方面考查了学生的历史素养与人文情怀，另一方面使学生加深了对优秀传统文化的理解，更加热爱祖国历史文化，进而树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感，增强国家意识。该题既凸显学科特色，又突出了*的引领。

基于以上特点，老师的教，不仅要知识传授，更要润物细无声的价值观引领;学生的学，不仅要知道历史是什么，更要让历史的精华流进自己的毛细血管。

理综

不求甚解、题海战术

学生是“飞”不高的

理综试卷湖南近年来使用的都是全国卷，今年试题有哪些变化?6月8日高考一结束，三湘都市报记者邀请了长郡中学理科名师为大家解读。

物理：小中见大，品质提升

长郡中学物理教研组长高级教师：扈炳芳

延续了主要内容重点考，一般知识轮流考的特征。难度比去年略有上升，主要表现在选择题的计算与辨析的难度增加;电学实验题、“压轴题”的运算量较大;选考题3-4的数学要求较高。

试题：在考查物理知识的同时，重点突出考查学生的物理思维品质，很好地体现了知识作为能力载体的考试方向。也给今后的物理教学传递一个明显信号：充分利用新教材的指导功能，引领学生的思维品质提升。具体为在“来龙去脉”中理解，在“言必有据”中推理，在“拆分过程”中综合，在“数理一家”中互补，在“实践总结”中创新。那种不求甚解、题海战术的教学，学生怎么飞也是飞不高的。

生物：遗传题难度下降

长郡中学高三备课组长、中学一级教师：唐小龙

试题总体难度与去年相比有所降低，在遗传题上表现非常明显。注重对基础知识的考查，紧密结合教材是今年试题的突出特点。

建议明年考生：复习应立足课本，可以依托但不能依赖教辅，应注重对教辅进行二次加工，适当调整其中内容，删减偏题、怪题。二轮复习时间上短而且比较分散，因此要对相关内容做出大胆的取舍，紧抓重点内容与题型，熟练掌握各热点题型的解题策略与方法。在平时练习中注重运用课本上的知识点、语言回答问题，注重语言描述的规范与科学。

今年生物试卷整体很简单，但并不意味之后的试卷会维持这样一个难度，教师和考生在复习中依然要以考纲要求为指导，切不可轻敌大意。

化学：难度持平，但阅读量太大

长郡中学高三理综大组长、化学备课组长、

中学高级教师：黄敏洁

与去年相比保持平稳。

卷I客观题：试题内容与考纲基本吻合，注重主干知识的考查，瞄准高频考点，不偏不怪，试题难度不大。

卷II主观题：在注重基础的同时，化学学科素养、学习能力的考核日益凸显，体现学科核心价值??应用情景试题凸显：试题内容注重以生产、科研实际为背景，关注现实问题，贴近生活实际，体现化学的应用价值。探究实验凸显：综合考查了仪器的认读和选择，实验步骤、目的、现象及意义的确定，实验方案的设计等知识，注重对实验及思维过程的考查，突出科学探究。自主学习能力考核凸显：试题的信息量大，进一步强化接受、吸收、整合化学信息的能力，分析问题和解决化学问题能力的考查。

试题难度：与去年相平，但考生反馈的情况普遍感觉不理想，这与今年试题阅读量、信息量大不无关系，在一定程度上影响了考生的正常发挥。