构建吉林大学“三全育人”工作体系 切实落实“立德树人”根本任务

2021-12-06 01:31:06华夏高考网

为了深入学习贯彻*和党的十九大精神,结合学校“十三五”发展规划,进一步落实全国思想政治会议精神和学校有关工作方案,深入了解师生对学校人才培养和思想政治教育等有关工作制度、方法、内容的意见和建议,3月6日至14日,校党委常务副书记蔡莉,党委副书记、纪委书记李忠军深入中心、南岭、朝阳、和平校区,与近70名机关职能部门负责人、学院领导、师生代表进行座谈,党委办公室、党委宣传部、教务处、学生工作部、研究生院等相关部门负责人参加了调研。

2018年是吉林大学“深化改革与内涵发展年”,是吉林大学发展的关键时期。这次调研对深入落实校领导班子民主生活会整改任务、健全班子良性调研机制,推动学校“双一流”建设,同时做好2018年教育思想大讨论前期准备工作都具有重要意义。蔡莉指出:在发现问题的同时,我们要积极思考调查和研究、制度和执行、数量和质量、改革和发展、研判和预判的关系,要调查、梳理、研究各种问题,提出对现在乃至未来都有意义的解决方案,并加以落实。李忠军认为:这次调研多角度、全方位,目的明确,就是解决吉林大学在新时期、“双一流”建设、深化改革的重要历史时期发现最为突出的问题,要正确认识矛盾,透过问题看本质,人才培养、思想政治工作目的就是解决立德树人的根本问题。

与会学院领导、师生代表对于学校采取好的政策、激励机制和措施并取得的成绩予以充分肯定和赞扬,同时,结合各自工作实际和教学实践方面的体会,围绕人才培养和思想政治建设,提出了许多有益的意见和建议:针对人才培养方案总体设计,应推进重心下移,增加专业特色课程,给学生自主选择的空间;针对人才培养模式、教学组织管理和人才培养方案执行机制保障,应进一步深化教学改革,根据实际情况实行小班化教学,充分利用现有硬件条件资源,进一步优化育人环境;针对校区分散办学的情况,建议充实行政管理和辅导员队伍力量;学校站位要高,视野要宽,以人为本,为师生发展服务,培养学生的知识技能和智慧技能;针对学校公共课程、通识课程设置,应引导学生高度重视和加强大学语文、高等数学、外语等基础课程的学习。还提出应进一步加强学风、考风建设,建立跨学科人才培养平台,教师在人才培养中要起主导作用,学校对教学型、科研型教师的考核应有所侧重,针对参与学生实践环节的带队教师应完善激励机制;针对“双一流”建设与学校发展新阶段,发挥巩固和创新学校在人才培养方面的优势,提出对于教师和学生的长远发展具有优势、特色的创新做法在制度、措施上加以保障,营造良好的学术氛围和环境,引导本科生参与教师的科学研究活动和工作;应把握人才成长的黄金期,让青年教师融入科研团队,提高留校教师待遇,为其发展创造良好条件;进一步为引进人才营造良好的政治、人文、工作和生活环境,充分发挥引进人才的作用。

针对落实全国高校思想政治工作会议和中央31号文件精神,应进一步深入学习贯彻*;进一步加强学院党支部、辅导员和心理咨询辅导教师队伍建设;提倡专业课教师带学生进行科研、实践,通过言传身教更好地开展学生思想政治教育工作,既能充实思政工作队伍,又能对学生的专业教育、未来成长起到关键引领作用;实行名师班主任制,班主任教师和思想政治工作者联手,在思想、学习和生活中,对学生提供充分关爱和全面帮助;对学校思政工作的四个文件要进一步落实,解决难点问题。针对吉林大学的先进教育思想对学校发展建设的作用,如何发挥并创新政治理论学习和思想政治教育,提出应多讲吉大故事、红色故事、身边的故事,传承吉大精神、传承红色基因,加强人文精神建设,发挥高端人才和教学名师的引领作用,以先进典型鼓舞激励师生。与会人员还就通过思想政治工作助力学校改革的好经验、好做法,进一步健全思想政治工作领导机制、思想政治队伍考核激励机制和评估督导机制,发挥教学、思想政治教育、心理健康教育、创新创业教育等相关部门的协同作用,构建一体化的“全员、全过程、全方位”育人体系畅谈了感受。