长沙民政职院着力把网络学习空间融入教学过程
2021-09-05 00:42:31华夏高考网湖南长沙民政职业技术学院积极探索网络学习空间教学改革,把网络学习空间融入教育教学全过程,利用空间建设教学资源、组织课堂教学、进行师生互动、呈现学生成长和教师耕耘的历程。
创新共建共享的资源建设方式。针对精品课程重建设轻应用的问题,依托网络学习空间创新教学资源共建共享方式。全校网络教学资源增加了33倍,年均更新率由10%提高到50%,共享次数由不足100万次增加到1.3亿次。以教师为主建设900门在线开放课程,以知识点为单位建设课程教学资源30万个,并集成为5万个表格化教案和微课教学地图,学生访问教师空间学习5000万次。学生在空间建设的学习资源浏览量8000万次,提交作业100万次,上传兴趣爱好等文章、视频150万个,将学习空间打造成为学生个性化学习的乐园、搭建友谊的桥梁、寄托理想的精神家园。全校教师利用空间授课50万节,采用基于问题的学习、预约制等方法组织教学1047人次,形成了以学生为中心、线上线下结合、课内课外相通的混合教学方式。
创新互联互通的全员育人模式。利用网络学习空间打破时空界限,创新全员育人模式。建立1万个学生空间联系表,成为进入学生空间的直通车,教师可随时随地批阅学生作业,疏导学生思想情绪,指导学生个性发展。师生以班级、课程、学习小组为单位建立3万个空间群组,发起讨论话题61万个,回复超过1000万次,实现教学相长。以空间互动为基础促进学生健康成长,教师课外辅导学生由年均216人次增加到1800人次,师生互动频率提高6倍以上。学生在近年全国技能竞赛和教学竞赛中获得10项一等奖,学分绩点3.5以上优秀学生同比增加9倍,道德品行、知识技能、学习和创新能力等各项指标测试达标率均超过90%。湖南省专业技能抽查的5个专业平均合格率达96%,其中3个专业达到100%。
创新开放透明的教学管理机制。改变传统监管方式,充分挖掘网络学习空间功能。建立空间反馈机制,学生通过空间便捷地咨询学习和生活中遇到的问题,老师、校长、学生干部及时回复和解决,共回复学生问题100万次。建立空间评审机制,各类教学评比和学术评审在线进行,专家在空间审阅资料,减少人为因素干扰,增强学术信誉。建立过程监管机制,教学过程以空间微博、日志等形式呈现,校领导和教师发表空间微博6万条、撰写教学管理日志5万篇、撰写国际访学日志和企业顶岗日志3万篇、学生撰写实习日志50万篇,增强各环节可信度。
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