白城市小学入学条件年满6岁及入学所需材料

根据教育部办公厅《关于做好城市义务教育招生入学工作的通知》文件精神，洮北区中小学起始年级继续推行“学区制”入学。记者近日就群众关心关注的热点问题，采访了洮北区教育局的相关负责人，全面解读洮北区中小学“学区制”入学政策。

问：从秋季开始，洮北区中小学起始年级开始实行“学区制”入学，中小学学区是如何划分的？今年学区有变化吗？

答：为贯彻落实相对就近入学的原则，经过实地踏查、多方论证，依据适龄儿童和少年实际居住地数量、学校规模、学校的分布以及交通状况划分中小学学区。

洮北区教育局在原有学区的基础上，本着尊重历史、相对就近、科学合理、相对稳定的原则，对学区进行了适当的调整。招生工作会议召开之后，也就是在5月中下旬左右，将通过教育局网站和学校门前公布洮北区中小学学区。

问：继续推行“学区制”入学，学区内的学生怎么确定？

答：一是适龄儿童、少年父母房屋产权在学区内，户籍也在学区内，户籍与房屋产权地址一致，按学区内学生入学。二是适龄儿童、少年父母房屋产权在学区内，户籍不在学区内，户籍应迁到房屋产权所在地址，按房屋产权所在学区内学生入学。三是适龄儿童、少年父母婚后确无住房一直随父母三代同住一套房的，经查情况属实的，可按学区内学生入学。

问：在报名时，需要什么相关手续？

答：持“两证”（户口本、房产证）在规定报名时间内到所在学区学校报名。各校在招生过程中必须确保符合“两个一致”原则，即适龄儿童、少年户籍必须与其父母户籍一致，适龄儿童、少年户籍与其父母实际居住地及房产证一致。

问：对于不符合“两个一致”的适龄儿童、少年，如何入学？对于通过弄虚作假手段达到“两个一致”的怎么处理？

答：适龄儿童、少年及其父母户籍在学区内而无房屋产权的、租房居住的、或暂住亲友房屋的，到相对就近的学校报名登记，最后由教育部门统筹安排指定学校入学。

农民工子女需出示户口本、暂住证、村委会外出打工证明（一年以上）、用工单位证明和户口所在乡镇中小学审核证明，到相对就近的学校报名登记，最后由教育部门统筹安排指定学校入学。

外地务工人员需提供外地户口、打工证明和暂住证，到相对就近的学校报名登记，最后由教育部门统筹安排指定学校入学。

在城内小学就读的农村户口的毕业生（在城内小学就读一年以上）可按农民工子女对待，持毕业学校证明和户口本到相对就近的学校报名登记，最后由教育部门统筹安排指定学校入学。

对于不符合“两个一致”原则或通过弄虚作假手段达到“两个一致”的，一经查实，协同纪检监察及公安司法部门，追究相关人员的造假责任，对违规招收的学生不予在录取学校建立学籍并一律退回，并追究违规学校主要领导和具体工作人员的责任。

问：有房屋买卖协议却没有办理过户手续的，怎么办？

答：学校对持有房屋买卖协议的不予报名。有房屋买卖协议却没有办理过户手续的，家长必须在招生结束前（6月15日）办理完过户手续，然后持新房产证和户口本到所在学区学校报名，否则，按不符合“两个一致”情况处理，由教育局统一安排指定学校就读。

问：因拆迁造成户籍所在地与实际居住地不一致，孩子怎么入学？

答：拆迁户需提供拆迁协议书和原房屋产权证等原始证明材料，按拆迁协议安置地址就近入学。

问：已入住新建住房暂未办理房产证、户口未迁入的，孩子应该怎么上学？

答：已入住新建住房暂未办理房产证、户口未迁入的，凭购房合同及全额购房*，在居住地所在学区入学。

问：今年还有哪些学校可以参加电脑派位录取招生？

答：没有。根据教育部办公厅《关于做好城市义务教育招生入学工作的通知》文件精神，洮北区中小学起始年级全部实行划片入学。

问：今年分班还是采取电脑派位分班吗？

答：是的。为推进教育均衡发展，促进教育公平，洮北区教育局除了在招生上实行“学区制”入学之外，在分班上也将继续采取“电脑随机派位”方式。坚持每个班的学生总数和男、女生人数均衡分配，每个班的班主任和任课教师组合，也在年龄、教龄、职称、学历、教学水平等各方面均衡配备。

问：电脑派位分班之后，是否可以转学、调班？

答：教育局招生文件规定，严格规范分班后的管理。电脑派位分班之后，学生不得调班。还特别规定，各中小学起始年级一年内不允许学生转学。根据省规定标准班额，中学班额50人，小学班额45人。已达到省规定标准班额的学校，不得安排转入、借读学生。

问：前几年还可以择校，现在根据各级教育行政部门的文件要求实行“学区制”入学，您作为一名教育行政人员，想对家长说点什么吗？

答：实行“学区制”入学，是严格执行国家、省、市关于义务教育学校免试相对就近入学要求。首先，选择就近入学，孩子上学方便，家长接送孩子也方便，保证上下学的交通安全。其次，适合孩子的教育才是最好的教育，家长不必盲目跟风择校。况且现在中考指标分配到初中政策更有利于农村和规模小的学校和学生。再次，教育行政部门不断加大教育均衡发展的工作力度，城乡间、校际间的办学水平已经达到初步均衡。下一步还将实行校长、教师交流机制，择校择班不但不可能，而且也没必要。