关于最新坚决抵制校园暴力

一、校园暴力的基本概念

校园暴力问题在不同的社会、不同的国家会有一些不同的特点，但是人们对暴力事件的一些关键构成要件在认识上还是一致的。通常我们所说的广义上的校园暴力主要包括校园暴力犯罪和校园欺凌。我们平时所说的校园暴力多是狭义上的校园暴力即校园欺凌。校园欺凌不一定在校园内发生，放学后同学间的欺负行为也算在内。主要表现是欺负弱小的人，令受害者在心灵及肉体上感到痛苦。校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人;有时集体欺负一人。通常欺负者不觉得自己不对，而是受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。

二、校园暴力的基本分类

“校园暴力”主要包括师生之间的暴力事件，学生与学生之间的暴力事件，校外社会人与师生的暴力事件这样三种类型。在中学较为突出的通常是后两种，在小学较为突出的通常是第一种，比如被拎耳朵、敲脑门、踢屁股等等吧，甚至有扇耳光的现象，但现在孩子营养充足身体发育良好，一般情况下到了初中就能和老师形成力量抗衡了，所以老师一般不会再象对待小学生一样去做，而这个阶段的孩子生理发育到一定程度本身具有了攻击性，也非常容易成为施暴者，同时更多的接触社会面也容易受到来自外界的攻击。

三、校园暴力的当前现状

2012年日本曾经对4至9月的近半年时间内全国的中小学中已发现的校园暴力事件进行了统计，竟然多达14万件，是2011年一年的两倍多，这种发展趋势是非常可怕的。再看看我们国家，近几年来发生的典型案例。浙江省庆元初中几名学生将一名小学一年级学生关在黑屋子里暴力殴打，并用香烟头烫伤小孩;云南一女生被6名女子殴打并强行拍裸照上传;江西省永新县多名初中生模样的女孩对着另一名跪着的女孩连扇耳光，不时用脚踹其身体，殴打时间长达5分钟;四川省资阳市乐至县一名女孩遭3名女初中生扒光羞辱;邯郸26中女学生吴华被同校七八个女生多次暴打、折磨，被送进医院;广东开平的一位初二女生因为得罪了校园里拜把子的七姐妹，被掳到一家宾馆。七姐妹找来四个未成年少男轮奸了这个女生，对她肆意殴打、凌辱，并将施虐过程录像，上传网络取乐。

四、社会对校园暴力的反响

最近网上有一篇文章，不知大家注意到没有，这篇文章的名字就叫《校园暴力事件背后的社会反思我国法律在纵容“小霸王”吗?》。在这篇文章里提到了一位校长的无奈。一个中学生在校园里打了人，而且是打了老师。在如何处理这个学生的过程中，他是这样讲的“那段时间，我几乎翻遍了所有的法律条文，没有办法处理他。”如果学校开除这名学生，就违反了《义务教育法》和《未成年人保护法》，学校只能追究他监护人的责任。被打老师没有达到轻伤标准，不要说刑事案件，连普通的治安案件都算不上。

说到这里，我们有必要强化一下法律概念。我国刑法第十七条第二款规定:"已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应负刑事责任。"也即相对负刑事责任年龄人只对自己实施的这八种严重犯罪承担刑事责任，在司法实践中必须严格遵守罪刑法定原则，不得突破这一界限。不满14周岁的人，不管实施何种危害社会的行为，都不负刑事责任，即为完全不负刑事责任年龄。已满14周岁不满18周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。因不满16周岁不予刑事处罚的，责令他的家长或者监护人加以管教，必要的时候，也可以由政府收容教养(据我所知在我们这里这种被送收容教养的很少)。犯罪的时候不满18周岁的人，不适用死刑及死缓。于是现实生活中真就出现了这些有恃无恐的“小霸王”，为了满足自己不正当需求而追求刺激，或和他人发生矛盾时不是用理智、法律的思维方式去解决问题，甚至大放厥词“我犯法也是白犯”我不到14岁不用负法律责任，“我杀人也不用偿命”，我不到18岁。正是这些扭曲的、变形的心理，错误的价值观，导致了一部分严重校园暴力事件的发生。

五、容易被忽视的校园冷暴力

前面我讲到的是危害较大的类型，但大家都普遍忽视了一点那就是还有一种提法叫“校园冷暴力”。人们往往震惊于校园内的暴力行为，却总是忽视了冷暴力。其实，校园冷暴力的现实与危害，比你想象的要严重得多。校园冷暴力这种看似无形的伤害，往往会对孩子产生负面影响，严重的甚至影响一生。也许，在校园时，你我都曾经被起过自己不想要的外号;也许因为一些无足轻重的尴尬小事，被人嘲笑;单亲家庭、学习成绩不好或者是身体有残疾、面部有缺陷、身材矮小等，也许曾经因为这些原因，我们被孤立……这些不想回忆的经历，它就存在于你的记忆深处，一旦从时间的箱子里将它翻出，它的尖叫和狞笑，依然会让你不寒而栗。

六、校园暴力的发展趋势

施暴者和受害者年龄均呈现趋小化。以往发生在高中生、初中生阶段的恐吓、威迫、敲诈、强索金钱或物品等现象，正在向更小的年龄层次漫延。

女生对男生的暴力、女生对女生的暴力，渐趋增长。在女生对女生的暴力中，羞辱性的、夹杂着性侵害的、扒衣摄像以丑化其人格的、或者女生与男生联合起来对被害人施暴的那种恶性暴力所造成的危害更严重。

暴力活动呈规模化、组织化。过去学生与学生之间发生的暴力摩擦通常是个体性的行为，但哥们义气、拉帮结派使得参与者数量向十几人、甚至数十人的规模发展。

暴力活动向犯罪化趋势发展。许多的校园暴力行为已经超出了小打小闹的拳脚功夫范畴，刀、棍、棒等冷兵器已经成为了一些施暴者的必备，同时也成为了不想被施暴群体的常备。抢劫、强奸、重伤、杀人等严重暴力犯罪也接踵而至，造成的后果也越来越严重。

七、学会向校园暴力说不

不做校园暴力的始作涌者。“人之初、性本善”，我们要在成长过程中不断培养自己的理性意识、道德观念、法制思维，在学会怎么不被别人伤害的前提首先是自己不去伤害别人，要知道持强凌弱不是真英雄。

培养不委曲求全的意识。日常生活中一些被欺凌的孩子往往没有意识到自己被欺负，或者选择委曲求全，对此，学校应开设类似课程或讲座，教会孩子如何认识欺凌行为，避免更大伤害。

不要漠视校园暴力的存在。任何形式的欺凌行为都是不可接受的，因为欺凌除了对“受伤者”造成伤害外，对“欺凌者”和“旁观者”同样造成伤害。“欺凌者”长期欺负别人，会很自我中心，对同学缺少同情心等等，“旁观者”会因为帮不到受害者而感到内疚、不安等等问题

要和家长建立良好的沟通。无论自己家的是特殊孩子、个性孩子还是普通孩子，学生和家长之间都应随时保持密切沟通，相互取得信任，让孩子明白，父母才是最能保护他们的人，这样一旦受到欺凌，他们可以尽快告知家长。

老师学校值得你信赖依靠。通常我们发生的校园暴力，大多是在较内和学校的周围，而对你实施暴力的又往往是你身边的同学、校友或与之有关的群体，老师和学校是离你最近的救济渠道，你要相信老师和学校会给予你所需要的帮助。

要正确估量自己的能力。虽然一些孩子比较具有独立性，希望自己解决事情，但如果情节严重，孩子自己不能处理时，就需要找家长及时站出来，联合学校甚至公安机关解决。因为一旦纵容，会造成更严重的伤害。

要远离不良群体和嗜好。物以类聚，人以群分，近朱者赤近墨者黑，我想大家都祥熟于耳。有专家分析预测未来学校所要面对的三大问题，就是毒品、校园帮派欺凌以及少女早孕。这正警示着我们必须要远离现在充斥着眼球的网络暴力与情色小说的渲染，远离那些有不良嗜好和钟情于暴力、冲动解决问题的另类人群。远离不是胆小逃避现实，只是合理的规避风险。

要树立依法维权的底线思维。加速推进法制进程，依法治国、依法治校、依法强化社会综合治理是彻底根除校园暴力的根本途径，社会、学校、家庭齐抓共管，学法、守法、用法三位一体，缺一不可，贯穿于我们成长的每一天。让合法利益得到保护，让违法都得到应有的惩戒，公平和正义才会时刻守候在我们身边。