教育局不作为乱作为自查报告

篇一

按照叙委办发[20*]26号关于印发《关于在“三严三实”专题教育中集中开展“不作为、慢作为、乱作为”问题专项整治的实施方案》的通知精神，结合我局实际，制定本方案。

一、总体要求

全面*系列重要讲话精神和县委要求，以问题为导向、教育惩处并重、标本兼治的原则，整治全局干部职工“不作为、慢作为、乱作为”突出问题，着力增强践行“三严三实”的思想自觉和行动自觉，进一步形成“主动作为、廉而又勤、干在实处、走在前列”的良好局面。

二、主要目标

切实防止和纠正部分教育工作者，特别是领导干部中“为官不为”的倾向，消除“只要不出事、宁愿不做事”、“不求过得硬、只求过得去”以及消极懈怠、敷衍了事的心态，进一步弘扬担当精神;坚决遏制“衙门”作风，提高服务水平;杜绝局机关个别科室、个别校园责任不落实，监管不到位，损害群众利益的问题。

三、实施范围、时间

(一)整治范围

教育局机关及各中小学、幼儿园、职教中心。

(二)整治时间

整治活动从8月份全面启动，到12月份结束，分为四个阶段。

一是安排部署阶段。各中小学、幼儿园、职教中心8月中旬完成方案制定，于8月20日前向教育局行政办报送本单位专项整治工作方案。

二是自查自纠阶段。各中小学、幼儿园、职教中心8月下旬完成自查自纠，于8月30日前分别报送本单位自查自纠情况报告。

三是明查暗访阶段。教育局效能风暴行动协调推进领导小组9至11月份组织对各中小学、幼儿园、职教中心进行全面检查。区效能风暴行动协调推进领导小组派出暗访工作组开展暗访。

四是总结汇报阶段。12月份总结分析、综合评估专项整治工作，向区效能办报告有关情况。

四、实施重点

(一)落实中央、省、市、区政策措施过程中行成“梗阻”，在执行区委区政府决议、决定、工作部署，推进重大项目、重点任务、目标任务落实上，不依法实施或者不按规定和要求落实，敷衍塞责、推诿扯皮，拖延不办，致使政令不畅的。

(二)执行中央八项规定和省委“双十条”规定、市委“十四条”、区委“十六条”规定精神不严格，查究存在问题不深入的。

(三)在教育教学工作中徇私枉法、吃拿卡要，对前来办事的人员置之不理，设置障碍、故意刁难、粗暴对待的。

(四)个别教师课堂上不认真授课，利用业余时间组织学生进行有偿补课行为。

(五)门好进了，脸好看了，话好说了，但事却不办的。

(六)不遵守上下班作息制度，上班时间玩电脑游戏、炒股票、看电影、上淘宝以及从事其他与工作无关的活动的。

(七)对收到的不作为慢作为投诉件不调查、不处理、不整改，弄虚作假、隐瞒真相、包庇袒护的。

(八)群众反映强烈的问题以及不作为、慢作为的其他情形。

五、整治方法

(一)自查自纠。结合正在开展的党的群众路线教育实践活动，局机关各科室、各中小学、幼儿园、职教中心认真对照各自职能，梳理年初制定的计划任务，逐项检查工作进展情况，对进展缓慢的采取有效措施，加大工作力度;领导干部要认真对照单位职责和各自承担的责任，逐项检查履职尽责情况，对职责范围内的工作，强化责任担当，抓紧抓好，抓出成效。要对照教育实践活动中查摆出来的问题，逐项对照检查作风转变情况，解决好作风方面存在的问题。

(二)监督检查。根据局机关各科室、各中小学、幼儿园、职教中心工作实际，开展监督检查。设立投诉电话和电子邮箱，做到有诉必查，有查必果，有果必复，使群众反映的问题事事有回音，件件有落实。

(三)通报曝光。对个别校园整治工作不力，查纠问题效果不明显，视情况公开通报批评，对查处的典型问题，一律点名道姓公开通报曝光。

(四)民主评议。把开展不作为慢作为问题专项整治情况纳入今年民主评议政风行风和机关作风的重要内容，认真开展民主评议。

(五)严格考核。各中小学、幼儿园、职教中心开展不作为慢作为专项整治的情况纳入度党风廉政建设责任制考核和效能风暴行动考核的重要内容，严格进行检查考核。

七、相关要求

(一)强化领导，确保实效。为确保专项整治活动取得实效，成立教育系统专项整治活动领导小组，由教育局党委书记、局长杨建斌同志任组长，副局长王英威、席正锐同志任副组长，领导小组下设办公室，贾光发同志任办公室主任，具体负责了解情况、组织协调、督促检查等工作。

(二)落实责任，迅速行动。局机关各科室、各中小学、幼儿园、职教中心要以不怕“揭短”，不怕“露丑”的态度，善于发现和敢于查处不作为、慢作为问题，坚决消除“护短”意识，切实抓好本单位不作为慢作为专项整治工作;党支部主要负责人要切实增强第一责任人的意识，以上率下，发挥好示范表率作用;领导班子成员要切实履行“一岗双责”，层层传导责任和压力，解决好分管科室存在的问题;所有党员、干部都要树立权力就是责任的意识，着力解决自身存在的问题，认真履行好各自的工作职责。

(三)认真排查，逐项整改。要敢于正视问题，广泛深入地对不作为、慢作为问题进行排查，要深入到服务对象中面对面地听取意见和建议，对群众反映的以及服务存在的问题，能够做到的，必须立即整改;需要逐步解决的，要积极创造条件抓紧整改，坚决做到不掩盖、不回避、不护短、不走过场。

(四)建章立制，长效管理。在集中时间、集中力量开展专项整治活动，取得实效和经验的基础上，坚持常抓不懈，通过制度机制巩固专项整治工作成果，防止问题反弹、隐形变种。认真分析研究不作为、慢作为的新情况、新问题，查找机制、体制、制度上的漏洞和监督工作中的薄弱环节，建章立制，完善管理，解决好清前堵后的问题，从根本上整治不作为、慢作为突出问题。

篇二

为了切实解决教育系统不作为慢作为问题，进一步深入推进效能风暴行动，提升教育系统效能和服务水平，根据红古区效能风暴行动协调推进领导小组《关于开展不作为慢作为问题专项整治的通知》要求，结合实际，制定教育系统开展不作为慢作为专项整治实施方案。

一、总体要求

全面*系列重要讲话精神和“三抓三主动”要求，坚持以问题为导向、教育惩处并重、标本兼治的原则，从严从实查处干部职工中存在的“不作为、慢作为、乱作为”突出问题，教育引导干部职工切实增强危机意识和责任意识，着力增强践行“三严三实”、“三抓三主动”的思想自觉和行动自觉，进一步推动形成“主动作为、廉而又勤，干在实处、走在前列”的良好局面，广大干部政治更清醒、政令更畅通、精神更集中、作风更务实、措施更有力、工作更有效,促进全县残疾人事业健康快速发展。

二、范围对象

全局干部职工。

三、整治内容

1、谋划工作缺乏计划性

习惯于听安排，不主动思考、谋篇布局，注重眼前事，不善于回顾过去、总结提炼、计划未来，表现出来时有手忙脚乱，见子打子，不能更好的适应变化。

2、推动工作缺乏创新性

习惯于按老经验、旧方法思考问题和开展工作，存在着经验主义和教条主义，因循守旧、墨守陈规、按部就班，满足于做好份内事，甚至存在“多一事不如少一事，少一事不如没得事”的思维模式，缺乏创新思维、开拓进取精神。

3、日常工作缺乏紧迫性

由于单位职能的性质，客观上不似党政许多核心和热门部门，相当一部分工作和任务对时限要求并非十分紧迫，于是个别同志就对自己放松了起来，没有形成“今天再晚也是早、明天再早也是晚”的思想观念，缺乏紧迫感。

4、纵横比较缺乏争先意识

由于一是人员结构年龄偏大，二是单位人员奇缺，人少事多，客观上存在疲于应付的实际，三是从单位的社会角色，也的确不如一些单位和部门更受关注、重视和支持，影响也较小，四是也不似上级对口部门条件优越、设置科学、环境宽松，于是缺乏朝气和生机，老气横秋，一些同志意识中就不十分把自己的工作当作多大一回事，因而在目标定位上，往往是虽然不想落后，但同时也不愿意积极争当优秀，争创先进。

四、方法步骤

(一)制定整治活动方案，召开动员会，全面部署安排专项整治活动。

(二)建立领导组。组长：

(三)自查自纠

结合我局工作实际，从存在的问题开展自查自纠活动，重点查思想树立良好服务意识，端正服务态度，通过领导点、同事帮、自己查、群众找等方式，广泛征求意见，提出切实可行的整改措施。

(四)集中整治

对查出的问题，厘清职责并列出清单。提高综合素质，培养良好作风，认真服务基层和群众。

(五)建章立制

坚持把自查自纠、问题整改、制度建设贯穿于专项整治全过程，建立健全整治“不作为、慢作为、乱作为”的长效机制。

(六)总结提高

对专项整治活动的各个阶段工作认真进行，对“不作为、慢作为、乱作为”问题现象是否得到有力整治，影响和损害经济发展环境的突出问题是否得到有效解决，长效机制是否形成。认真完成全年工作目标。