最新小学先进教育工作者事迹材料

2021-04-11 07:58:27华夏高考网

小学先进教育工作者事迹材料一

郑伟，女，汉族，中共党员，大专学历，一级教师。她1983年参加工作，至今从教33年，曾担任11年的班主任，10年的教导主任，11年工会*工作，1年的科任教师。她为人谦和，忘我工作，团结同志，爱生如子，以校为家，在平凡的岗位上取得了不平凡的业绩。深受学生、家长、同事、领导的好评，是教师中的优秀代表。

在工作中始终以“道虽通不行不至，事虽小不为不成”为座佑铭，以共产党员的坚定理想和崇高追求默默地奉献着，在不同岗位践行着人生的誓言。在任班主任期间得到同志们的好评，校领导的赏识，是优秀的班主任，得到学生的爱戴、家长的信任、社会的认可;当教导主任时是教师成长的引领者，学习的榜样，是领导的好助手;任工会*期间，是教职工权益的维护者，贴心的家人，在。她在教育教学工作中积累了丰富的教育教学管理经验，有很强的教育管理和行政协调能力，深得领导的信任和同行们的赞誉。由于工作求真务实，精益求精，出色的完成本职工作，用智慧与汗水留下骄傲与自豪的工作足迹，为自己的人生增添了光辉的一页!

一、加强学习，提升素质。

作为一名教师，她非常注重自己业务能力的提高，坚持订阅教学杂志，积极参与学校的教科研活动，大胆探索，不断总结，及时发现教改中出现的问题，认真钻研，努力解决，并积极撰写教研论文，提高自己的教育科研水平，努力使自己成为一名科研型教师。做为工会*、支部宣传委员，能认真学习，提高自己的政治思想觉悟和自身综合素质，在政治上、思想上、行动上与*保持一致。时刻牢记党的宗旨，按着党员的标准严格要求自己，鞭策自己，完善自己。做到胸怀全局、心系整体，遵纪守法、廉洁自律，爱岗敬业、勇挑重担，为人师表、率先垂范，勤恳做事、踏实做人，做好教职工的贴心人，当好学校领导的助手!

二、求实履职，争创佳绩

(一)工会工作，求真务实。

校工会工作在她的组织下开展的有声有色，在学校的发展中真正的做到了发挥维护职能、建设职能、教育职能、监督职能的作用，做到用真情凝聚人、用文化陶冶人、用制度约束人，让教职工感受到工作的愉悦，让教职工体验到“家”的温暖。多年来，扎实抓好以下几项工作：1.加强自身建设，提高管理水平。树立全心全意为教职工服务的意识。全力配合行政围绕学校的中心任务开展工作，提高教职工的学习、竞争、创新能力，增强教师积极向上的团队精神。

2.抓好维权工作，加强民主管理。(1)教代会制度化，教代会质量不断提高。(2)民主管理规范化，教代会作用得到发挥。工会积极发挥监督职能，长年坚持星级工会小组考核评比工作。星级工会小组评比活动的开展，增强了教职工的主人意识、团队意识、民主意识、和谐意识。(3)校务管理公开化，增强学校管理透明度，密切了党群、干群关系，增强了学校的凝聚力。3.开展多彩活动，提升文化品位。开展丰富多彩的群众文体活动，提升教职工的文化品位。让教职工在紧张工作之余放松心情，使其工作张驰有度。活动的开展不仅丰富了职工文化生活，而且增进了教职工间的友谊。4.发挥桥梁作用，办好“职工之家”。抓好“四个工程”的建设。一是“送温暖工程”;二是“关爱工程”;三是“献爱心”工程;四是“健康工程”。实实在在地为教职工解决了困难，让教职工感受到了集体大家庭的温暖。

(二)分管工作，力创一流

她是工会*同时还兼当党支部的宣传委员，历次承担学校迎接省普九、提高、双高、义教等迎检工作的专干，学校学籍管理员，还兼管控辍保学工作工作。无论做什么工作，她都能创新出色地完成工作任务，为学校争得荣誉。(1)做为支部的宣传委员，时刻听从党组织的安排，全力协助书记做好党务工作，组织党员教师参加“两学一做”活动，为党员教师做出了表率。(2)做为学校普九、提高、双高、义教专干，时刻鞭策自己有责任意识，全局意识，克服困难，忘我工作，做好文件解读及培训指导工作，为领导、教师提供准确的资料信息，做好服务工作，出色的完成任务，受到上级领导的认可与好评，学校迎检工作的“软件”材料能顺利达标，倾注了她全部的心血、汗水与智慧。每次迎检的“软件”材料，她都严格把关，仔细筛查，高质高效完成任务，为学校争光添彩。

(3)做学籍管理员，能严把管理变动关，按原则、按程序办事，做好家长和师生的咨询接待工作。同时热心接待同仁的求教工作，做到毫无保留指导、帮助、协调工作，为稳定校际间的生源做好服务性工作。学籍管理工作实施“三化”，学籍管理效率高效果好，深得校领导的信任、教育局领导的肯定、同仁们赞誉的。学籍档案管理在迎接市档案馆和区档案局领导检查时，受到市档案馆馆长的高度评价与赞誉，为南芬区教育局和学校争得了荣誉!(4)学校控辍保学工作开展扎实有效，管理机制健全，工作措施得力，管理规范科学，档案材料齐全实用，为稳定办学环境奠定坚实基础。

(三)团结协作，维护全局

她在作为学校领导时，时刻牢记自己的岗位工作职责，遵守班子纪律，主动向党政领导汇报工作，交流思想，积极维护班子的团结。在做好本职工作并出色完成领导交给都各项任务的同时，主动支持、积极密切配合其他班子成员作好本职工作，起到示范引领作用，做到团结合作互相补台，积极维护学校整体利益，为学校全局服务，为教师服务，为学生服务，为家长服务。

她工作三十余载，没有惊天动地的事迹，只是在这个平凡的工作岗位上，一路前行，执着追求，甘愿奉献，终身无悔，辛勤耕耘，收获甚丰。曾获国家、省、市级论文10余篇，发表2篇;省级课例1节。主持和参与科研国家、省、市级10余项。先后荣获省家长学校骨干教师，省优秀教育科研工作者，市级骨干教师、市德育先进工作者、市体育工作先进个人，市优秀家庭教育工作者，区“普九”工作突出贡献奖，区优秀教育工作者、区优秀党员等荣誉称号。

成功的喜悦总属于勤奋耕耘者。三十年的从教生涯，她无论在教育教学、班级管理、教学研究和教科研管理等方面，还是在管理工作中均取得了一定的成绩，获得了一些奖励和荣誉称号。天道酬勤!面对取得的成绩，她认为这只是一个新的起点，今后她将在退休之前继续为南芬区教育事业的蓬勃发展贡献智慧与力量，为实验小学的长足发展贡献余热!留下精彩的一笔!

小学先进教育工作者事迹材料二

她，如同沧海一粟，是芸芸众师中的一员。

她，情系每一个学生，倾情演绎生命的精彩。

她就是鸡西市师范附小的优秀教师??孙爱伟。

19年前，带着“做幸福教师”的追求，她走上了三尺讲台，开始了“含辛茹苦育桃李，教海泛舟写人生”的教学生涯。为此，她倾注了爱心与执着，激情与智慧;收获了经验与成绩，幸福与快乐。

教育??她钟爱一生的事业

晨曦中，她迎着朝阳第一个走进学校，于是黑板上一道道的复习题蹦跳着出现了，朗朗的读书声和着清晨的风飘荡出来了;晚霞中，批改完最后一本作业，打扫干净教室，她略带疲惫的脚步匆匆，但脸上却是幸福的笑容。同学们取得了突出的成绩，问题生跨越了思想上的障碍，生病的学生身体康复了，学困生赶上来了，这些都是她笑容的含义。

每次课间活动总能看见她带领孩子们有秩序的下楼，和他们一起跳绳，踢毽子，丢沙包，欢声笑语洋溢着整个校园。冬天她还会和孩子们一起打雪仗，一起堆雪人，从不觉得累。一直从事班主任工作，难免会遇上各种各样的学困生和问题生，她总是会用自己的方法去转化掉。周某是家中二胎,姐姐都已参加工作了,父母对他溺爱过之.尤其父亲更是不能正确引导孩子,认其发展,姑息迁就缺点.孩子学习成绩落后,平时总是爱撩同学,他会在下课时故意去捣乱女生的活动,把跳绳从中间抻折,他也会在教师转头在黑板上写板书时往前一个同学脖子里吹气,他还会和小朋友一起走时故意挡在别人前面.让小朋友摔倒或没有路走……针对周某她进行一学期的跟踪转化。每天都做全班同学的摸底，把周某一天的行为做个记录. 一周反馈一次给家长,让其父亲知道孩子的在校表现;多次沟通后父亲知道了孩子的不正常表现，她又适时的端正父亲的教育态度;有了孩子爸爸的配合，再有事情发生时，孙老师开始对他实行冷处理，然后再百倍地关心他，呵护他，教导他，对他实行热处理。在这种严父慈母般人格力量感化下，他渐渐变了，变得和从前判若两人。这名有劣迹的“问题生”终于变成一个十分不舍的“毕业生”。这也是孙老师的绝招“严中有爱，爱中要严，宽严相济。”高尔基的名言“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”此时的孙老师已经把全部的爱都给了学生。

课堂---她激情飞扬的舞台

2005年和2011年她曾两次参加“鸡西市小学教师课堂教学大赛”，均荣获语文学科“一等奖”。 2008年参加黑龙江省教科版语文第二届精英杯教学大赛获得“特等奖”，并在东部地区进行展示。2010年她在全市的写字现场会上做观摩课，2012年又在全市做了阅读教学研讨课。在第二届小学语文教师素养大赛中荣获一等奖，并取得了朗读和粉笔字单项第一名。

2012年荣获全国语文“优秀教师”。并参加了教育部“国培计划”。2011年8月，她被评为黑龙江省小学语文教科版“优秀教师”。2012年鸡西教育局又授予她构建有效课堂的“先进教师”、师能提高年“优秀教师”。2013年被评为“三八”巾帼建功先进个人，8月又被评为省“十佳”阳光美德教师。2014、2015连续两年荣获鸡西市“优秀教师”光荣称号。先进事迹《做幸福教师》在7月14日的鸡西新闻中播出。

科研??她持之以恒的追求

就在清风明月之夜，别人把酒言欢，彻夜欢歌之际，她已一卷在手，纸页沙沙，书香缕缕，兴尽方止。她会沉浸在黑柳彻子的《窗边的小豆豆》;她也会漫步于苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》。因为她知道“一个优秀的教育工作者，不但要拥有高超的授课艺术，还要善于总结，探索规律，并使之不断升华，达到理论高度，再应用到教学管理实践中，才能符合时代发展的要求”。2005年在教学校长的引导下她边摸索边实践的去承担了人生的第一个实验子课题《如何建立良好的班风》，理论定位结合实际。在研究中她深感激发学生信心，赏识教育下孩子才会更优秀，随后的两篇小案例《怀揣自信,迎接成功》《还你健康的心理》被出版在《中小学心育工作探索与实践》干预篇中.让她更坚定了科研兴教的信心。于此她又开始了《小学生良好品质的培养》的研究，从她的几十个学生入手，根据学生心理发展特点，运用师生沟通的心理技巧，把她的理论知识渗透到对他们的点滴教育中，她的孩子总是会带给她越来越多的惊喜，学习成绩一直遥遥领先，各项活动总是独领风骚，学生们在朗诵诗词竞赛中荣获团体总分第一名，队列队型比赛二等奖;连续四年荣获书法优秀班级;《经典诵读》团体总分第一名;作文评比优胜班;课本剧表演比赛一等奖……点点滴滴丰厚着她为人师者的甜蜜记忆。

她在用最有效的方法教会孩子学习，她在用最阳光的心态教会孩子做人。她深信每个孩子都会开花结果，这些绚丽的花和美丽的果子，一定会让这个世界变得更加阳光、灿烂!