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广州“数字教育城”公共服务平台于2010年启动建设，2013年5月30日正式开通。该平台的建设与应用，使广州教育信息化在机制创新、环境创新、应用创新、技术创新等方面取得了重大突破，有力地促进了区域教育的变革。

机制创新，促均衡发展

在构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制方面取得新突破。通过制定并发布《广州“数字教育城”接口技术规范》，出台《区域数字教育资源共建共享实施办法》，最大限度地打破“信息孤岛”，有效地扩大了优质教育资源的覆盖面，有力地促进区域教育的均衡发展。

环境创新，促教师专业发展

基于学习空间环境下的教师专业发展模式取得新突破。基于 “数字教育城”学习空间，开展了教师网络研修、网络教研、网上支教等系列活动，形成了远程协助学习、情境工作坊、案例学习等多种教师专业发展的新模式。

广州市区际“同课异构”网络教学和研究活动

应用创新，促教学变革

信息技术支持下的教学变革与创新实践方面取得了新突破。基于“数字教育城”学习空间，开展了智慧教学应用、可视化学习、“微课”与翻转课堂、App移动教学、英语自适应学习等一系列教改实验，形成了“基于APP的移动教学模式”、“基于空间的英语自适应学习模式”、“基于DMS的生态数学课堂模式”、“基于物联网的创客教学模式”等一批新型教学模式和典型教学范例。

基于APPINVENTOR的教学实验

技术创新，促品牌建设

与IT企业合作攻关，打造出“数字教育城”云桌面平台、“师生多媒体创作天地”、“易时代3D仿真虚拟机器人系统”等一批有自主版权的特色项目，深受广大师生的喜爱而逐步成为广州市教育信息化应用的品牌。其中，与南方数码科技有限公司协同打造的“易时代3D仿真虚拟机器人系统”，先后获国家软件著作权书和中国地理信息产业优秀工程铜奖。