最新先锋行动党旗红教师学习心得体会

先锋行动党旗红教师学习心得体会一

陕西省旬阳中学党委全面开展“先锋行动党旗红”主题实践活动为全面贯彻旬阳县建工作动员暨县委书记讲党课会议精神，3月10日，陕西省旬阳中学校长华开锋在向全体教职工安排部署新学期工作要点大会上组织学习了《中共旬阳县委关于开展“先锋行动党旗红”主题实践活动的实施意见》，会后学校党委根据县教体局党委《关于开展“先锋行动党旗红”主题实践活动的实施方案》的统一部署，结合学校新学期工作要点，陕西省旬阳中学党委书记何升斌同志亲自起草制定并组织全体教职工学习旬阳中学党委《开展“先锋行动党旗红”主题实践活动实施方案》。

总体工作思路是：紧紧围绕学校“一心”(提升教育质量)“三化”(推进学校优质化、特色化、现代化建设)“五项工程”(以深化课堂改革为着力点的高效课堂工程，以现代班级建设为突破点的德育工程，以社团活动建设为创新点的素质教育工程，以安全常态化管理为重点的平安工程，以校本研修为亮点的教师队伍提升工程)总体工作框架，用开展“先锋行动党旗红”主题实践活动来统揽学校工作全局，坚持用“四个找准”(找准存在问题、找准发展定位、找准努力方向、找准工作结合)来严纪律、抓教育、树榜样，用突出“二个建立”(建立党务校务工作长效机制、建立教师个人先锋档案)来优机制、强考核、树标杆，大力推进学校“三化”建设，为旬阳中学建成省级示范高中作出新贡献。

目标任务是：打造一支领导班子好、党员队伍好、工作机制好、教学业绩好、群众反映好的“五好”队伍，形成一个带头学习提升、带头争创佳绩、带头关爱师生、带头遵守师德、带头弘扬正气的“五带头”工作作风，实现一个将旬阳中学建成省级示范高中的近期目标。

方法措施是：在“强基础，党建工作规范化、常态化;抓教育，党员学习系列化，多样化;严纪律，强化党风作风、师德师风;树标杆，弘扬先进典型，我为党旗添光彩;建机制，实行目标责任考核”五个层面提出13项措施。1.组织生活“三明确三严格”。 2.党建工作与教育教学工作两结合、两不误。3.先锋行动“一人一档”。4.一月一主题，着眼全局落实教育活动系列化。5.建立党建QQ群微讨论学习平台，一天一学习。6.突出管理抓作风。7.突出问题抓作风。8.突出考评抓师风。9.多层次建立教师荣誉制度。10.全方位宣传模范典型事迹。11.落实校党委委员联系点制度。12.推行“一诺双评”。13.规范考核机制。

何升斌书记强调：要把“先锋行动党旗红”活动与“两学一做”学习教育、“亮晒作”工作结合起来，与本学期教育教研中心工作结合起来，做到统筹推进，科学安排，使活动成效最终体现到推进各项工作上来;要坚持从实际出发，防止搞形式、走过场、出偏差，确保见成效、有成果;要创新形式、丰富内涵，着力提高活动的针对性和有效性;要及时发现、总结活动中涌现的先进典型和创新做法，采取多种有效形式进行宣传，努力掀起一个比、学、赶、帮、超的热潮，创造一流的教育质量，建成省级示范高中。

先锋行动党旗红教师学习心得体会二

为深入学习贯彻党的十八大和十八届六中全会精神，深化“两学一做”学习教育，进一步发挥学校党组织战斗堡垒和党员先锋模范作用。推进全面从严治党在基层党组织落地生根，充分发挥党建在业务单位对事业发展的促进作用，营造单位争优秀、党员争先锋、干部争先进浓厚氛围，日前甘溪镇中心学校党支部召开“先锋行动党旗红”主题实践活动动员大会，拉开主题实践活动帷幕，蓄力年度目标任务。

会议传达了县、镇先锋行动党旗红主题实践活动实施方案的精神，并组织学习《甘溪镇中心学校党支部关于开展“先锋行动党旗红”主题实践活动实施方案》。会议强调，“先锋行动党旗红”主题实践活动是党组织落实管党治党责任的新抓手，是党员履职尽责、建功立业的新平台。学校党支部通过组织开展“先锋行动党旗红”主题实践活动，引导党组织亮旗帜、党员亮身份，不忘初心、展现新作为，进一步增强学校党员干部的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，真正把合格的标尺立起来，把做人做事的底线划出来，把党员的先锋形象树起来，推动学校党组织和党员精神面貌明显提振、工作作风明显改进、执行能力明显增强、服务效能明显提高，用实际行动体现“两学一做”的成效。打造先锋团队，让先锋团队成为主流，形成积极向上的单位文化，激发全体干部职工的内生动力，调动全部智慧激情，积极投身到建设“一强五好”陕西强县各项工作中。

先锋行动党旗红教师学习心得体会三

仙河镇中心学校在近期开展的创先争优活动中，以“比学帮当”系列活动为切入点，以“减负增效、提高质量”为主线，以“提高教师职业素养，让每位老师都优秀”为目标，灵活活动载体，讲求活动实效，把争先创优与学校发展和全面提高教育教学质量紧密结合起来，全体教师积极作为，奋力争先，深入开展创先争优活动。

一是“比”差距。与县级教学能手比技能，取长补短，缩小差距;与教学成绩突出的教师比业绩，虚心请教，迎头赶上;与师德标兵比奉献、比敬业、比作风守纪，强化师德师风建设。通过横纵比较，比出差距、比出问题、比出危机感、比出紧迫感，从而不断激发教师的奋进动力，促进教师争先创优，进一步提高教育教学质量，促进学校科学和谐发展。

二是“学”先进。向身边同事学，通过开展公开课、听评课等一系列教研活动，同事之间相互学习，扬长避短，争当先进;向书本学，学校利用集中学习时间，组织教师集中阅读《给教师的一百条建议》、《班主任工作漫谈》、《做最好的老师》等一批好书，学经验、学创新、学知识、学风气，不断提高自身理论素养和业务水平，不断把学校创先争优活动引向深入。

三是“帮”后进。一要帮助自己所联贫困户如期脱贫;二要帮助留守儿童学习、生活;三要帮学困生转化;四要帮青年教师提高业务水平。以“脱贫攻坚”为重心，通过走访慰问，用实际行动和爱温暖贫困户的心。本着“一切为了孩子”的理念，关心爱护每一位学生，让他们在爱的校园中健康成长。牢固树立“学校教育一盘棋”思想，坚持以大局为重、以发展为要，强化团队意识和协作精神，团结一致，相互帮带，共同进步。

四是“当”标杆。结合我校的工作实际，开展“先锋行动党旗红”活动，在校内或全县乃至全市、全省内找目标、定方向、树榜样、立标杆，积极引导全体教师争做“四者”：先进思想的引领者，新课改的先行者，师生家长的服务者，敬业奉献的垂范者。奋力超越标杆、争当标杆，努力实现由“追赶者”向“引领者”的巨大转变。