与孩子百日读书心得体会范文二篇
2023-07-21 13:02:46华夏高考网1篇
著名教育家苏霍姆林斯基说过:“不爱阅读的学生,是学习上的潜在差生。”事实也证明,语文成绩好的学生多数是喜欢阅读的孩子,而且这种现象越到高年级越明显。因此培养孩子良好的阅读习惯越早越好,而早期教育中的亲子共读就是非常有效的一种形式。
其实,在儿子很小的时候,我就开始有意识的陪他一起读书,只是隔三差五,没能始终如一。接到咱们园要举行亲子共读百日活动的通知后,心里一万个点赞。下面跟大家分享一下自己在与孩子同读书过程中的一些心得体会:
首先要精心挑选与孩子年龄特点相符的书籍。我给孩子准备的书多半是绘本系列。因为绘本中汉字较少,主要以色彩鲜艳的精美插图为主,在视觉上能引起孩子的愉悦。而且每张图画都有丰富的内涵,图与图之间能呈现独特的叙事关系,将其语言、情感、思想毫不保留的传递给孩子。这样能让孩子身临其境的融入到故事情节中,而且故事中的留白有利于孩子想象力和创造力的开发。
另外在与孩子读书的形式上也是灵活多样的。对于刚开始接触的陌生故事,一般都是我读他听,讲过几遍的故事都会让他讲给我听。有时我会边读边提问,有时会根据情节故意运用夸张的语言或加上肢体动作,常常引得他哈哈大笑。有些儿子非常感兴趣的绘本,他会缠着我反复地讲,百听不厌。时间长了便能将故事完整复述,生活中也经常会活学活用,真是给到我们不少惊喜。
孩子是父母的一面镜子。你是什么样,孩子就是什么样。我们期望孩子成为什么样的人,那我们就要以身作则,为孩子做出好的榜样。我喜欢和孩子睡前阅读,关上电视、放下手机,创造一个轻松安静和谐的读书氛围,全身心的和孩子一起读书,享受其中的乐趣。
亲子阅读,不仅锻炼了孩子的语言表达、观察能力,更激发了孩子的阅读兴趣,让孩子养成了良好的阅读习惯,为孩子点亮了一盏智慧之灯。
喜欢阅读的孩子拥有一辈子的心灵财富,有好书相伴的孩子更能感悟生命的真谛。让我们行动起来吧,和孩子同读书、共成长。改变,从阅读开始!相信只要持之以恒,在不久的将来,孩子将会有意想不到的收获!
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朱永新曾说:“一个崇尚读书的校园,一定是一个健康而充满生机的校园。”那么,一个崇尚读书的幼儿园,也必定是一个健康而充满生机的幼儿园。
为了让老师们养成阅读习惯,以书为友,通过读书让心灵的成长,让智慧闪光,我园开展了“百日阅读”活动。
活动从4月24日开始,许多老师每天坚持读书打卡,把阅读心得分享到“九龙读书群”,一直到8月1日,结束了上学期的“百日阅读”活动,我们召开了“百日阅读总结会”,会议由保教部门王翠翠老师主持。
首先,王老师对上学期“百日阅读”活动给予了高度评价,即:读书热情高;选择书籍精;分享内容实;读书感受深;阅读收获多。
接下来,老师们结合自身实例进行读书分享。分享阅读经验,提升教育智慧。
王翠翠老师:阅读《通往幸福的教育》一书,通过园丁式教育和雕刻家式教育的对比,让我知道了家长要抛弃成年人的思维,让孩子从这个过程中能体会到学习的快乐,培养独立思考能力、自信心和成就感,不要把这么一件快乐的事情变成强迫的事情。当我们的思想与行为合二为一的时候,我们才能真正领悟到书中的真谛。正所谓“读书既要读进去,又要读出来”。
李英老师:读书使我受益匪浅,感受很深。每本书都对我帮助很大。其中的一篇文章让我记忆尤深。《孩子比成人更渴望公平》联想到自己的工作,这样一件小事触动了我。
一天,王梓印对我说:“李老师您喜欢皮亦宁吧?,您总是对他笑。,您都没有对我笑过,你喜欢我吗?”我连忙点头说:“李老师喜欢你。”老师的一个微笑对孩子都有这样的影响,成人不在意的事情,孩子是很看重的,他们希望老师喜欢自己。无论聪明的、好看的、不聪明的、丑的孩子,都渴望公平,都希望老师喜欢自己,我们都应该一视同仁,把爱平均分给每个孩子,让爱的光环照亮每孩子,让每个孩子健康愉快的发展,这是我们教师的指职责。我们要注意自己的言行,注意我们自己的每一个细节。
孙睿老师:《幼儿园游戏课程》一本书对我帮助很大,书中介绍了多种幼儿游戏评价方式,例如:分享式、小组式、集体式评价等等。我在区域游戏评价环节进行尝试运用,有时候我会走进孩子们的活动区中,有时候会请小朋友进行评价、分享,通过我的学习和尝试,慢慢找到了适合自己班孩子游戏评价的方式,即正确的引导方式和评价方式,运用这两种方式评价,大大地提高幼儿游戏的水平。
杨红老师:通过阅读《斯宾塞的快乐教育》一书,使我受益匪浅。书中有两个鲜明的观点,就是“让孩子快乐的学习,让老师快乐的教育”。教育本就应该是一件使人快乐的事情,而我们作为教育者,更应该成为孩子们快乐的源泉。正如斯宾塞所说的:“如果我们从这头输进去的是苦涩的汁水,那么另一端也绝不是甘甜的蜜汁。”如果老师在教育孩子时认为这是一件令自己苦恼无比的事,那么就可能通过自己的行为把烦躁和郁闷的心情表现出来,这样一来,受伤害的不仅仅是自己,还有天真无邪的孩子们。
书籍给我带来了很大的益处,记得有一次,一位家长对孩子出现的一个问题感到烦恼,于是就向我请教,听完家长描述之后,我的脑海里立刻就浮现出书中的技巧,于是我将这个办法告诉了家长,请他回去试试是否奏效。第二天,家长来送孩子时高兴的告诉我,自己的困扰解决了,还充分尊重了孩子。这个时候,我感受到了职业幸福。
顾梅老师:书籍是人类的阶梯,书对人类来说很重要,通过“百日阅读”活动的开展,从书里我学到了很多,教育的意义主要在于理解幼儿的行为,也就是弄清楚幼儿行为发生的生理、心理与环境的原因,然后再思考对策。理解在前,对策在后。这些都可以应用到实际工作中,认真观察孩子,思考在前,行动在后。所以书是有价的亦是无价的。
柳红娟老师:我最近在读《原则》一书,书中讲我们每个人都会面对纷至沓来的事情,必须对发生的各种情况做出反应。一个有原则的人意味着,总是依据可以清晰解释的原则做事。
武文慧老师:读了《如何说孩子才会听 怎么听孩子才肯说》一书让我明白了命令式的语言并没有什么用,首先你要站到孩子的角度想问题,和孩子做朋友,理解孩子,让孩子相信你,觉得你值得信赖,然后你再用商量式的语气和他沟通问题,孩子便会愿意听你的了。
周碧宁老师:这次百日阅读读的本书比较多可能是因为我读的不够细致。我分享一本最近刚读的书,《思路决定成败》,书中说:不要吝啬你的赞美,人人需要鼓励,俗话说:一句好话当钱使。的确,生活中我们每个人都会得到别人的赞美和批评,同时每个人也都可以赞美和批评别人,但是,谁不想听到别人赞美于肯定呢?对待他人,要少一些批评,多一些赞美,我们的生活不会更快乐和幸福吗?赞美的力量是无穷的,也是每个人都应该学习的一门学问!生活中我们会遇到很多人,孩子家长,同事,我们要多用欣赏的眼光去看别人,你会发现他人身上的许多发光点,每个人都有自己的长处,赞美他人你会收到不一样的效果,都说孩子是夸出来的,你不妨试试,当你与家长交流的时候就算需要反应孩子的问题,也要先给予肯定,这样的交流会顺畅许多。对于同事,是共同努力配合才能使班级变好,孩子才能教育好,靠一个人是不够的,所以赞美同事会让你们之间更和谐更容易配合!
李欢老师:一个人养成一个好习惯需要21天,我们的百天阅读活动,不仅让我养成了热爱阅读的习惯,还让我的女儿也养成了好的习惯,她会提醒我:“妈妈,你今天打卡了吗?”这段时间我阅读的是《斯宾塞的快乐教育》一书,书里的教育理念给我耳目一新的感受,书中提到“爱的记忆就像是孩子人生道路上永远闪耀的星星,带给孩子的都是积极的情感动力”。让我启发很大的是“大自然是最好的老师”,家长给与孩子用心陪伴到大自然中感受阳光雨露,感受动植物的生生不息,孩子在快乐的有效引导下,孩子快乐学习,让孩子们在大自然里学到更多的知识,孩子更爱提问了,更爱观察发现,更喜欢学习了,非常好。
(一).党员百日读书活动心得体会五篇
篇一“读书思廉”是党员干部廉洁从政的基本要求。根据党支部的要求,最近选读了一些“读书思廉”活动推荐的文章,其中的事迹感人至深,催人奋进,使我受益匪浅,感悟颇深。书中的人和事无时不刻地激励着自己、鞭策着自己。下面谈几点体会:一、正确使用手中权力,更好地为人民服务正确使用权力,会让你更好地为大众服务,为社会做出贡献;不正确使用权力会使你走向人民的对立面,成为千古罪人。权力是人民赋予的,只有大公无私,勤...查看更多
(二).个人参加百日读书心得体会精选3篇
一:参加了读书活动后,我的内心非常震撼,惴惴不安,想想我以前读书不认真,摘抄时漫不经心,从来不做批注,整天乱看一些譬如《查理九世》之类的书,作文书只是偶尔看看,老师布置看作文书也是草草浏览一番,水过地皮湿,看完就扔在一边不管了。通过这次活动,我制定了一些措施,认真读书、摘抄和做批注,改掉乱看书的坏习惯,多看一些作文书,为我的语言基础做一些铺垫。我坚信只要我认认真真地去读书,我的内心从此就会更加明朗...查看更多
郑晓琼老师:在读书活动中,自己开始计划读10本书,到现在已经开始读13本书,让我知道读书是要坚持下来的,因为读书不像买东西,不是花了钱就可以有所收获,我们偶尔读书是看不出好处和效果的,要经常读书,坚持读书,才能让自己有所收获。我们要知道读书的两种方式:一是将一本很厚的书看薄,一是将一本很薄的书看厚。
实习生张萱:我读了一本幼儿的绘本故事,名字叫??《谁咬了我的奶酪》通过这本故事,引发了我的一些思考,我认为幸福的反义词是忧郁!为什么这么说,因为当一个人心理不开心的情绪久了便会产生忧郁的病态,那么他便感受不到其他的快乐!失去了欣赏美好的能力,失去了许多不同的幸福!所以,我们要建立保护幼儿幸福感的意识,为幼儿的快乐成长保驾护航!”
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