五年级金钱的魔力教学设计

金钱的魔力教学设计

教学目标：

1、读通课文，学会提炼与概括课文语言，归纳课文的主要内容。

2、以“见行?见心?见性”的顺序，分析、品味、欣赏课文语言，揣摩细节背后人物心理及特点，能用恰当的词语概括人物特点，感受人物形象。

3、学习作者通过人物语言、动作、神态的前后对比，刻画人物形象的方法。

4、激发学生阅读外国名著的兴趣。

教学重难点：

把握托德、老板的性格特点，感受人物“金钱至上的奴性”形象，体会作者运用的描写手法。

教学时间：1课时

教学过程：

一、导入新课

中国有句老话，叫：有钱能使鬼推磨。英国的莎士比亚也说：“金子，只这一点点儿，就可以使黑的变成白的，丑的变美的，错的变对的，卑贱变成高贵……”。金钱真的有这样大的魔力吗?如果一个衣衫褴褛、身无分文的流浪汉，揣着一张巨额钞票，来到一家高级成衣店，这金钱又会产生怎样的魔力呢?让我们一起走进美国著名作家马克?吐温的作品中去感受那“金钱的魔力”吧!读课题。

二、整体感知

1、大家自由大声地朗读课文，思考在金钱的作用下，托德、老板发生了怎样的变化?【出示】

“我”掏出钱之前，托德_________，老板__________。

“我”掏出钱之后，托德_，老板________。

2、交流：

预设：

(①掏出钱之前，托德看不起我，老板对我不理不睬;掏出钱之后，托德见到我眉开眼笑，老板对我应勤招待。)

说得真好，看来你已经读懂了课文。

(②掏出钱之前，托德一脸刻薄的表情对我，老板根本就不屑于走出来;掏出钱之后，托德殷勤的招待，老板亲自给我找衣服量尺寸。)

(③掏出钱之前，托德恨不得把我赶出去，老板不出来见我;掏出钱之后，托德马上由刻薄变得热情，老板更是殷勤的招待我并把我送出门。)

同样的问题用不同的方法表述出同样的答案，同学们真了不起!

3、掏出钞票之前与之后，托德与老板的态度真可谓是??(天壤之别、天差地别、迥然不同、大相径庭)

三、抓住语言，体会人物

1、这样大的变化，作者又是怎样描写的呢，让我们先来看看掏出钱之前托德的表现吧!快速浏览1~4自然段，画出有关句子

2、交流：

(1)

“我等候着，一直等到他把手头的事办完，他才领着我到后面的一个房间去，取出一堆人家不肯要的衣服，选了一件最蹩脚的给我。”

①从这个句子中你读出了什么?

(托德很冷漠，不想招呼我)

②我们平时去商店买东西，店主是怎么对待我们的?

(对我们热情的不得了)(给我看这样、那样，尽想让我买最贵的)……

③是呀，不是有句话，顾客就是上帝。【板书：上帝】可是托德有没有把“我”当成上帝?(没有)你从哪些词语中看出的?

④(蹩脚：他看准了“我”没钱，买不起好的，只想快点打发“我”走)

“蹩脚”，给它找个近义词?(糟糕、差劲)

看来托德已经看扁我了，他可没指望从“我”这儿赚钱。

⑤还有哪些词也能看出托德不想招呼我?(才)

(托德慢腾腾的，看来他一点也不热心，不想招呼我)

读出托德的冷漠来??指名读

不情愿的托德;冷漠的托德

⑥如此冷漠的原因何在?(“我”没钱)

⑦是呀，正因为“我”没钱，一直等到??引读

(2)托德不仅冷漠，而且??(傲慢、刻薄)体现在哪里?

那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸，说道：“啊，是么?哼，当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。”

①这是什么描写?(语言)想想托德会怎么说这句话?(讽刺意味，轻蔑的)

②是呀，尤其是这几个词“啊，是么?哼”，你能念吗???指名读

??自由读

③读着读着，老师觉得此刻托德的头一定??(抬得高高的)

还有呢?(眼睛一定是斜着看“我”;一定是一脸的不屑，一副瞧不起人的样子……)

是呀，或许他还双手交叉在胸前，尖声尖气地说??范读托德的话

读得怎样?(好)掌声呢?

④你们想来吗?自己先试试，演演那个傲慢而又刻薄的托德。自由读

指名读。评价预设：鼓掌。太棒了，演出托德的精髓了!

看那神态，语气，绝了!

真是一个比一个精彩!

⑤看着你们那么精彩的表现，老师也忍不住想来凑一脚，让我参加吗?那老师就来演演那个可怜兮兮的“我”，你们就是傲慢刻薄的托德，好不好?注意表情!

师生合作分角色朗读。

唉，现在“我”这位顾客还是“上帝”吗?(不是)那是??

(乞丐)

是呀，托德只想抓紧时间把“我”赶走，他看到的不是上帝，而是乞丐!【板书：乞丐】

⑥“我”到底穷到什么程度?让托德这样的生意人把他看成魔鬼?那就让我们一起来了解一下我的处境吧!“我”是美国旧金山的一个小办事员。有一次出海游玩，迷失方向后，幸遇救，随船来到英国伦敦。【出示】

到伦敦上岸的时候，我破衣烂衫，兜里没有一分钱，饥肠辘辘。一个孩子把刚咬了一口的大个儿甜梨扔进了下水道。不用说，我停了下来，满含欲望的眼光罩住了那个脏兮兮的宝物儿。我口水直淌，肚子里都伸出手来。可是，只要我刚一动弹，想去拣梨，总有哪一双过路的火眼金睛明察秋毫。我自然又站得直直的，好像从来就没在那个烂梨身上打过主意。这出戏演了一回又一回，我就是得不着那个梨……

如果让你用一个词来描述这时的“我”，你怎么说?

(饥寒交迫、身无分文、形如乞丐、饥肠辘辘、穷困潦倒……)

⑦托德的眼睛多犀利啊，他一眼就看出了“我”的处境，说不定，在“我”等他招呼的时候，他的心中已经在嘀咕了??

(a、哪里来一个穷人，还进我们店买衣服，哼，也不照照镜子看看自己能不能买得起。)

(b、真倒霉，怎么这样的人来买衣服?我不能卖给他，他一定付不起钱!)

(c、对，我不理睬他，让他自己没趣走开。)

(d、我得给他看最难看的衣服，对他说最难听的话，把他赶走!)

⑧所以，他才摆出一副刻薄的嘴脸,说??(齐读托德的话)

⑨看来，因为没有钱，我从上帝??变成魔鬼。(上帝魔鬼)

(3)、但是，当我把钱递过去，托德的那张脸啊，马上发生了变化，发生了什么变化?

他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的，里面还有折纹，还有皱纹，还有螺旋纹，就像你往池塘里抛了一块砖那个样子。

①同样是写笑，我们平时都怎么写?

(笑得眼睛眯成了一条缝;笑得脸上开了花;笑得脸像一个红苹果……)

②瞧，笑得多美呀，可文中托德的笑美吗?哪里不美?

(有折纹，有皱纹，有螺旋纹，那么多的纹，让人感觉丑陋不堪。)

③托德的脸上哪来的那么多纹呀?(笑的呗，整张脸都挤在一起了)

④是呀，就好像??你往池塘里抛了一块砖那个样子。(引读)

⑤怎么会笑得那么放肆，那么丑陋?(见钱眼开)

⑥是呀，一看到钱，他就两眼发光，那种笑容是??引读

(4)好丑陋的一副嘴脸啊!可是同学们，这还不是马克?吐温写得最妙的。当他向那张钞票瞟了一眼，看清楚钞票上的数字时，这个笑容??

当他向那张钞票瞟了一眼的时候，这个笑容就马上牢牢地凝结起来了，变得毫无光彩，恰象你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。

①看清楚数字时，这笑容怎么啦?(凝结了、毫无光彩、像熔岩)

②刚刚还笑得那么厉害，怎么突然会凝结了?(他可能从未见过那么大的钞票，被吓呆了。)

③呆若木鸡，不知所措，恰像??引读

④见过熔岩吗?【出示图片】看这就是熔岩。火山喷发出来的岩浆冷却后凝固成的岩石。

作者是怎样描写这熔岩的?

(维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩)

⑤想想，要是把这样的熔岩覆盖在人的脸上，怎么样?读

感觉怎样?(很恐怖)(很恶心)

同一张脸，在这么短的时间内就发生了这么大的变化，引起变化的根源是什么?(钱!)

⑥这到底是一张多大的钞票，让托德出现这么大的变化?

【出示：钞票】数一数，几个零?

6个零，一百万，整整一百万英镑!一百万英镑，相当于人民币一千多万元。你知道吗，当时英国人均月收入只有72英镑，年薪约860英镑，那么，百万英镑，一个人要做1160多年呢!

⑦所以，在托德的眼睛里，这简直是一张天文数字的钞票啊，难怪他在接钞票时??，(读)在看清数字时，这个笑容??(读)

⑧为什么作者要把托德描写得这么丑陋?

(对托德那种见钱眼开，势利、惟利是图的丑陋嘴脸给予强烈的讽刺和抨击)

(5)老板呢?他看到这张钞票的又变得怎么样了呢?

交流：

①欣喜若狂

??“老板望了一眼，吹了一声轻快的口哨，一下子钻进那一堆被顾客拒绝接收的衣服里，把它来回翻动，同时一直很兴奋地说着话，好像在自言自语。”

②语无伦次

??第11自然段说话的时候颠来倒去说

③阿谀奉承

??“无限期!这几个字还不够劲儿，先生，还不够劲。您得远永远??那才对哩……”

??“请您赏脸把这件衬衫穿上，还有这套衣服;正合适，好极了??又素净，又讲究，又雅致，简直就像个公爵穿得那么考究。”

④罗里罗嗦

??“您说得对，先生，您说得对。您请稍等一会儿??我送您出去，先生。好吧??再见，先生，再见。”

⑤热情非常

??我刚刚对这一套衣服表示满意，他马上说：“您说得对，先生……喂，托德，把本子和笔拿来，快写。腿长三十二……”

……

让我们一起来欣赏一下老板的丑态吧!【播放视频片断】

现在在老板的眼睛里，“我”还是魔鬼么?

(不是，是上帝。)

是呀，没有钱，我从上帝变成魔鬼，有了钱，我由立即由魔鬼变成上帝。(板书反向箭头)这就是金钱的魔力。

四、小结升华，正视金钱

(1)金钱的真有这么大的魔力吗?使托德，使老板发生如此巨大的转变，真的是这没有生命，没有灵魂的金钱吗?

(不，其实是人心的贪婪，人对金钱的欲望)

(2)因为贪婪，他们才见钱眼开，成了势利小人;因为贪婪，他们才溜须拍马，丑态尽现;因为贪婪，他们才掉进了金钱的漩涡，沦为金钱的奴隶!

金钱是好东西，可以买到许许多多我们想要的东西，可是同学们，你们不要忘了：金钱买不到飞快流逝的时间;买不到??

(真诚的友谊;内心的善良;家庭的幸福;丰富的知识……)

(3)写话

此刻，你一定对金钱有了更深的认识，那么就用我们的笔抒写肺腑之言，给老板、给托德一些诚挚的忠告吧!

学生写话、交流评价预设：真是金玉良言呀!

听君一席话，胜读十年书!

说得好!让人醍醐灌顶，茅塞顿开!

五、了解作者，名言结课

是呀，这就是马克?吐温先生对我们的忠告。马克?吐温真不愧为世界文学巨匠，他就是这样用幽默、用讽刺，辛辣地剖析着这个社会，警告着人们。《百万英镑》是这样，《王子和贫儿》是这样，《竞选州长》是这样，还有我们熟悉的《汤姆?索亚历险记》，他真不愧为是“美国文学史上的林肯。”

同学们，记住马克?吐温的话吧：“如果你懂得使用，金钱是一个好奴仆，如果你不懂得使用，它就变成你的主人。??马克?吐温

希望我们每个人都能成为金钱的主人!