关于三支一扶经验交流材料

*、国务院需进一步高度重视“三支一扶”青年人的培养工程，在人才发展规划纲要中，提出高校毕业生基层培养计划，采取有力举措，营造良好条件，鼓励和引导高校毕业生到中西部地区、到基层服务和就业，以解决基层人才匮乏问题，培养锻炼后备人才。下面是华夏诗文网小编准备的三支一扶经验交流材料，欢迎浏览。

三支一扶经验交流材料一

根据全国关于开展“三支一扶”工作的统一部署，按照我市《关于组织开展高校毕业生到农村基层从事支教、支农、支医和扶贫工作的通知》的要求，我县县委、县政府十分重视“三支一扶”计划，各项工作进展顺利。现就有关情况汇报如下。

一、基本情况

目前，我县共有“三支一扶”大学生128名，其中男生67人，女生61人;中共党员25人;硕士3人，本科55人，大专70人;本市籍贯96人(崇明籍64人)，外省市籍贯32人;支教17人，支农104人，支医7人。他们分别在16个乡镇、14个学校、6个社区卫生服务中心开展支扶工作。

二、主要做法

一是建立机构，健全制度。成立了崇明县“三支一扶”工作领导小组和办公室，统筹协调全县“三支一扶”工作。同时，制定了《崇明县“三支一扶”大学生管理暂行办法》、《崇明县“三支一扶”服务单位工作要求》等四个文件，对“三支一扶”工作的工作任务、责任单位、考核管理等作出明确规定，做到有章可循，有据可依，规范管理。

二是搭建平台，熟悉环境。“三支一扶”大学生到岗后，为了让他们尽快了解崇明、熟悉崇明，先后组织他们参观崇明博物馆、规划馆等，让他们在参观考察中尽快了解崇明的历史和发展前景，熟悉崇明的风土人情;组织他们开展《生态崇明》摄影比赛、崇明县“三支一扶”大学生班委竞岗演讲活动、“迎中秋、庆国庆”崇明支扶大学生联谊活动、“给老人一份关心，送上一份孝心”敬老爱老活动、支扶宣言征集活动等，激发他们热爱崇明、建设崇明的感情。还在支扶大学生中建立班委，创建“支扶网站”、“支扶论坛”、“支扶简报”，为促进支扶大学生自我管理和沟通交流搭建平台、提供服务。

三是明确任务，增强成效。我县对“三支一扶”大学生明确了工作要求，在要求完成支扶岗位工作任务的同时提出了“八个一”的工作任务。包括：完成一本记实手册，编辑一份支扶简报，参与一项实事工作，结交一批农民朋友，提出一条合理建议，完成一篇调研报告，提交一篇工作总结，参与一次主题论坛。“八个一”任务目的是让“三支一扶”大学生迅速融入农村实际，成为支扶单位的一员，以增强支扶工作的针对性和有效性。

四是完善考核，奖励先进。为了全面了解“三支一扶”大学生工作情况，总结经验，找出不足，我们对2006年度“三支一扶”大学生一年来的工作情况进行了考核。我们采取个人总结与走访座谈相结合的方式，利用一周时间，到每位“三支一扶”大学生所在单位进行了逐一访谈，在全面考评的基础上，我们按10%的比例，评出了4名优秀同学，给予了奖励。

五是落实待遇，提供保障。根据市里规定的标准，县财政认真落实支扶大学生的生活待遇，按时足额发放生活补贴。同时，县财政还按照本县户籍学生每月50元、本市其它区户籍学生每月200元、外省市学生每年1000元的标准为每位大学生提供交通补贴。各基层单位也及时为支扶大学生安排办公场所和宿舍，提供必要的生活用品及炊具。根据支扶单位经济情况，对工作表现较好的“三支一扶”大学生给予一定的补贴。我们还专门通过召开座谈会、发放征求意见表等形式，进一步了解支扶大学生在工作和生活上的要求，努力关心和帮助他们健康成长。

三、我县“三支一扶”计划取得初步成效

“三支一扶”大学生经过农村基层的锻炼，初步了解了农村的基本情况，在农村基层单位艰苦的工作、生活环境中得到了锻炼，经受了考验，增长了才干，更没有一个“掉队”。

一是“三支一扶”大学生在思想上积极要求进步。128名大学生中有35位同学已经向基层党组织递交了入党申请书。

二是在学习上加强自我管理努力进取。128名大学生中有57位大专毕业的“三支一扶”大学生利用业余时间通过电视大学、成人高考、自学考试等形式，继续本科学历的进修。

三是在工作实践中，“三支一扶”大学生为我县现代化生态岛区建设和新农村建设做出了突出贡献，普遍受到支扶单位和群众的好评。张征飞同学在防治稻飞虱水稻病期间，利用所学的专业知识，多次放弃双休日，踏田头，查虫害，印发病虫情报，向广大农户宣传防治对策，受到了群众的称赞;顾琴琴同学，充分发挥共产党员的先锋模范作用，积极参与结对帮困活动，与所在地大公中学的一名贫困学生结成帮困对子，用自己节省下来的钱为贫困学生购买书籍和学习用品，还利用节假日为贫困学生补习功课;朱平同学，在新农村建设改厕入室工作中，他能按照县委、县政府的总体部署和要求，以清洁家园为抓手，以村民参与为主线，完成了一篇调研报告，同时他又站在新农村建设的第一线，为新农村建设做奉献。

三支一扶经验交流材料二

一、明确活动目的和意义，做到有针对性。

做好一项工作，首先要解决的问题是要明确为什么做这件事，即活动的目的、意义在哪里?只有明确了这一点，后面工作的开展才能够做到有的放矢，以最终达到预期的效果。比如让你组织一次农民工技术培训，考生就要考虑到农民工这个群体之所以在社会上夹缝求生，一个很重要的原因就是他们文化、技术水平低，使得就业范围窄、就业难度大，开展这次技术培训的主要目的定是为了提高他们的技术水平，拓宽他们的就业渠道，促进农民工实现就业。清楚了这一点，接下来培训什么、怎么培训、达到什么样的培训效果等问题就可以紧紧围绕着培训目的来，非常有针对性。

二、活动的展开要有序，条理清晰，切忌堆砌材料。

组织一项活动一定要有条不紊、循序渐进，答一个计划组织管理题自然也要做到井然有序、条理清晰，这非常考验考生思维的条理性和逻辑性。如何做到这一点?给考生提供两种方法：一种是按照活动展开的时间顺序进行表述，前期、中期、后期各做什么分别进行说明;另一种是按照活动的要素进行表述，如时间、地点、人物、物资、活动内容等。当然，这两种表述不能完全割裂，通常需要结合在一起使用。这里需要提醒考生的是，答题一定要做到重点突出、详略得当。由于时间比较短，很难要求考生面面俱到把每一个要点、环节都说得非常清楚，这时考生就要进行适当筛选，重要内容重点来说，可有可无或不明确的内容可以适当省略，这样才能让考官听到一个要点明确、重点突出、结构严谨的答案。

三、答题尽显个性化，不要千遍一律流于套路。

很多考生在备考过程中看过一些书或参加过一些培训，自以为掌握了答这类题目的万能模板，只要涉及到组织活动，一律拿这个模板来套，殊不知这种做法已是考场大忌，非但拿不了高分，反而会被考官弃如敝屣。考生要想答好这类题目，还是应该做到具体问题具体分析，结合每个题目的特点答出个性化的内容。例如上题中，要组织一次农民工技术培训培训，它的特点就体现在“农民工”和“技术”两个词上。他们是农民工，所以此次培训必须要考虑到他们文化程度低，接受能力有限的特点，培训项目必须要是相对易于理解和操作的，更多是体力劳动而不是脑力劳动，比如维修、家政、简单计算机操作、装修、驾驶等;技术培训决定着培训的形式上要轻理论重实操，为了保证他们真正掌握这门技术，还有必要在培训结束后组织一次技能考核或比赛。这就答出了这个题目的特殊性，也很好地把该解决的问题解决了。

三支一扶经验交流材料三

一切在旁人看来非常特别的个人经历，到了清华大学研究生、西藏山南地区乃东县公务员任霄泽这个当事人的口中，却变了味儿，“很普通，很平凡，没什么特别的”。

大学毕业那年，任霄泽参加了研究生支教团，支教地点位于条件相当艰苦的西藏拉萨。一时间，他在媒体报道中“火了”??一个清华大学经管学院毕业的高材生，放弃大城市高薪工作，毅然奔赴雪域高原当起了老师。

任霄泽却说，这段经历远没有外界描述的那么“传奇”。他说，自己是清华大学赛艇队的体育特长生，当时选择支教，其实抱有“私心”：“想着支教回来能读研。”

然而，在短短一年的支教生涯中，任霄泽对雪域高原和那里的人们产生了感情。

那年冬天，一名成绩优异的藏族学生哭着找到班主任任霄泽，坚定地表示“要退学”。理由是母亲得了心脏病，他要回家照顾母亲。藏族学生的经历让从小在城里长大的任霄泽感到有些不可思议：“他常常在宿舍里卖方便面、收废品，每逢假期就帮私人老板跑运输拉货，有一次还被老板用铁棍戳过。父亲早逝，母亲一病，家里根本撑不下去了。”

支教那一年，任霄泽发现西藏的贫困生很多，学生很可能因为贫困而辍学，“当时就想研究生毕业后是不是可以回来帮帮他们”。

硕士研究生毕业之际，任霄泽以选调生的身份再赴西藏。这一次，他直接去了最基层??西藏山南地区乃东县泽当镇人民政府。一段看似枯燥的文件撰写生涯自此拉开帷幕。

在泽当镇工作期间，任霄泽干得最多的事儿就是“写材料”;后被调往乃东县政府，他的工作依旧离不开“写材料”。工作两年多来，这个清华大学高材生从未因为实现不了自己当初的理想抱负而闷闷不乐甚至拒绝“写材料”，“与原本在基层海阔天空的预想差距很大，但总得坚持”。

刚刚进藏那会儿，任霄泽的想法是，不管大小，只要有一片让自己发挥的空间就行。而实际情况却是，进藏两三年，他从未独立承担过某项任务，从未主持过一项工作。大多数时候，他都在做辅助类工作。

他的偶像是泽当镇党委书记，因为他身上有一股“说啥别人都愿意听”的强大气场。“多方调解不下来的矛盾，他一出场就能办成;我觉得根本没法儿解决的事儿，他都能想办法解决。”任霄泽希望，自己有一天也能有像书记那样一身的本事。

漫长的等待终究有了结果，任霄泽在“写好每份材料”的平凡生活中看到了希望??今年下半年，他可能会被安排到泽当镇党委宣传委员的岗位上。

“坐了两三年办公室，这回一定要抓住机会多下村看看。”他连下村联络感情的形式都想好了，“我就扛着锄头和老百姓一起干活儿，聊家常。先从村支书、村长家聊起。”

说起自己多年的高原生活，任霄泽从不提“苦”字，“我身体好，没啥高原反应;薪水也不算少，有高原补贴;每年还有两个月假期，挺好的。”最近，小任正在休假，回老家当起了“全职家庭妇男”，“我爱人早产两个多月，孩子睡了半个多月的暖箱。是我不好，没照顾好他们，一次产检也没陪过。”

三支一扶经验交流材料四

我叫XXX，XXXX人，19XX年XX月出生， XXXX年毕业于XXXX大学。XXXX年XX月，我积极响应党和国家“到农村去，到基层去，到人民最需要的地方去”的号召，参加了XX省“三支一扶”志愿者服务计划，来到了XX市XX乡从事志愿服务工作。我的岗位任务主要是：在镇党政办负责XXXX、XXXX、XXXX等工作。下面我将自己近两年来各方面的工作情况总结如下：

一、思想方面

努力学习“三个代表”重要思想和“十七大”精神，牢固树立和落实科学发展观，争取与党时刻保持一致。工作以来，一直保持读书、看报，关注社会发展动态的习惯，同时，认真学习并自觉遵守乡镇管理规定及各项政策法规。在日常工作中认真学习，悉心体会，积极工作，服从分配，保证完成领导交给的各项工作任务。牢记服务誓词，强化扎根基层、服务农村的服务意识，争取圆满完成“三支一扶”使命。

二、工作方面

服务XX市XX乡党政办公室以来，本人不断加强对办公室工作的学习，主动请教领导和同事，切实发挥办公室上传下达、办事办文、联系左右、协调各方的中枢机构功能，广泛深入群众调查研究。工作以来，通过努力学习和同事的耐心帮扶，结合实地调研，认真思考，努力掌握报送信息及日常公文的写作和处理。同时，结合乡镇工作的实际，我经常和同事一起深入村、组指导生产，增加社会实践，确保生产技术及时准确传递到群众手中，同时积极向基层老同志和各领导学习农村工作经验，加强自身建设努力提高业务水平和操作水平，与部门所包村一起抓好生产培训，推广新信息、新品种、新技术，提高农业生产效益，从而推进农村生产、农村经济健康可持续发展。

工作两来，我所做的离组织要求、群众期盼还有差距，但我进取向上的心没有改变，全心全意为民服务的宗旨始终没变。我将继续正确面对工作，深入群众、勤勤恳恳、任劳任怨，切实在基层增长才干、磨练意志、丰富阅历，努力实现自我的人生观、价值观同服务社会这个大目标的有机结合。