局两学一做问题整改清单列表
2022-02-19 14:48:18华夏高考网局两学一做问题清单1】
开展“两学一做”学习教育,要突出问题导向,“学”要带着问题学,“做”要针对问题改。
强化问题意识、坚持问题导向,是党的十八大以来全面从严治党的一个鲜明特点、一条成功经验。确保“两学一做”取得实际成效,就要以解决问题为牵引来开展学习教育,把问题导向贯穿学习教育全过程。
这几年,我们党集中发力抓作风、严纪律、强制度,党员队伍整体素质有了很大提升。但要看到,党员队伍中松垮散漫、名不副实的情况还不同程度存在,党员意识淡薄、理想信念动摇、政治纪律涣散等问题也不是个别现象。同时,党内组织生活不严肃、不认真、不经常的问题还没有得到很好解决,党员教育管理还有待改进完善,一些软弱涣散的基层党组织还需要加以整顿。“两学一做”学习教育就是为了解决问题,如果不解决问题,就会流于形式、走过场。学习教育能不能取得实效,关键就看问题解决得如何。
突出问题导向,在“改”上出实招,就要求洛阳各级党组织、广大党员带着强烈的问题意识,及时自觉地发现问题、直面问题、分析问题,在解决好思想问题的同时,解决好群众反映强烈的热点问题和长期积累的“老大难”问题。
对表校标,查找不足。全体党员要紧紧围绕“六个着力解决”,重点进行“六对照六联系六查找”,结合实际,紧紧盯住历次学习教育中尚未解决的问题、群众反映强烈的突出问题,影响“9+2”工作布局推进和“四高一强一率先”奋斗目标实现的突出问题,以及党员干部自身存在的个性化具体问题,进行深查细照,把要解决的问题找准、找深、找透,为真正解决问题打下坚实基础。
立行立改,转变作风。要把查找问题和解决问题统一起来,即知即改、立行立改。各级党组织要围绕党员查找出来的问题,选择共性问题、突出问题,拉出问题清单、责任清单、整改清单,深入开展专项整治。广大党员要瞄准突出问题,结合自身实际,持之以恒纠“四风”,驰而不息抓整改,带动和影响广大群众,致力形成向上向善的社会风气。
全面覆盖,常态长效。要把所有党员纳入组织教育管理,推动党员教育全面覆盖,确保每名党员都能受教育、受触动。对于问题突出的领导班子和基层党组织,要开展持续整顿,确保把每个党支部都建成坚强的战斗堡垒。要坚持“三会一课”、组织生活会、谈心谈话、民主评议党员等制度,健全疏通出口、纯洁队伍的自我净化机制,确保党员教育管理常态长效。
聚焦问题,是为了抓住要害、找出痛点、点准穴位、瞄准靶心,从而防止走神散光。有什么问题就解决什么问题,什么问题突出就重点解决什么问题,方能把合格的标尺立起来,把做人做事的底线划出来,把党员的先锋形象树起来!
【局两学一做问题清单2】
*强调:“两学一做”学习教育,基础在学,关键在做。要突出问题导向,学要带着问题学,做要针对问题改,把合格的标尺立起来,把做人做事的底线划出来,把党员的先锋形象树起来,用行动体现信仰信念的力量。
“两学一做”是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后,深化党内教育的又一次重要实践,也是面向全体党员从集中性教育活动向经常性教育延伸的重要举措。其主要目的就是为了“强身健体”,有效清除党员思想上的“灰尘”和工作中的“病患”。
首先,“两学”要带着问题“学”。带着问题学,才能学的深入。在现实中,有的党员干部在思想上有懈怠松动,理想信念模糊,缺乏共产主义信仰,精神空虚,不信马列信鬼神;有的党员干部不学习党章,不理解党章,导致行为没有准则,衡量没有标准,做事没有依据,不能明辨是非,立场不坚定,成了“墙头草”。这次学习教育不仅是一项政治任务,同时也是广大党员干部查找自身问题,改正自身毛病的机会。党员干部要带着问题学,抓实“学”这个基础,学党规党纪,学党章党史,认真领会*系列讲话重要精神,时刻联系工作、生活中的问题,认真思考,相互研讨,找出自身不足。
其次,“一做”要针对问题“做”。针对问题做,才能做得到位。近几年从严治党管党让干部作风有明显改善,但作风问题具有顽固性和反复性,抓一抓就好转,松一松就反弹,一些党员干部漠视群众利益,吃拿卡要,与民争利,甚至身居官位尸位素餐,为官不为,平平安安占位子、疲疲沓沓混日子。开展“两学一做”学习教育要坚持问题导向,增强针对性,带着问题学,针对问题做,要以高昂的斗志,雷厉风行的作风,务实有效的举措,查找制度缺失、工作漏洞、自身不足。要坚持边学边改、即知即改,改好一个个具体问题,做好一件件具体事情,集中力量打“歼灭战”,积小胜为大胜。要抓住老问题,紧盯新问题,把解决问题同抓好党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育的问题整改结合起来,持续深入地纠正“四风”,深入抓好不严不实问题的整改,突出解决脱贫攻坚中存在的问题,使解决问题前后呼应,接续推进。要盯紧末端硬碰硬,咬紧牙关,集中火力,有的放矢,不断抓好群众反映强烈突出问题的整改,切实整治群众身边的各种不正之风,真正把问题抓细、抓实、抓到位。党员领导干部要做“两学一做”的先锋和模范,以身作则,以上率下,层层立标杆、做示范,让人们看到党员干部队伍的新气象。
【局两学一做问题清单3】
对象 | 序号 | 问题 | 表现形式 |
全体党员 | 一 | 一些党员理想信念模糊动摇的问题 | 1、有的对共产主义缺乏信仰,感到共产主义太遥远,甚至认为是虚无缥缈的幻想,过好自己的小日子才是硬道理,对*缺乏信心; |
2、有的精神空虚迷茫,不信马列信鬼神,热衷于组织、参加封建迷信活动,信仰宗教; | |||
3、有的不重视政治理论学习,甚至把参加学习作为一种不必要的负担; | |||
4、有的对一些错误思潮、观点甚至奇谈怪论缺乏辨别能力,不敢亮剑,不善发声,甚至人云亦云,组织或参与传播; | |||
5、有的妄议中央和省委的大政方针政策和决策部署,随意散布一些所谓“新观点”“新看法”,影响军心和士气; | |||
6、有的没有根本从思想上入党,世界观、人生观、价值观不正。 | |||
二 | 一些党员党的意识谈化的问题 | 1、有的看齐意识不强,标准不高,要求不严,离中央、省委和工委的要求有差距,不守政治纪律政治规矩; | |
2、有的在党不言党、不爱党、不护党、不为党,积极主动宣传党的好政策好声音不够,导致基层群众对中央和省委的好政策不了解、不理解,甚至不欢迎; | |||
3、有的对党史党章党规的学习满足于一知半解,在传承党的优良传统和作风方面有差距,不能把纪律和规矩挺在前面; | |||
4、有的组织观念淡薄、组织纪律散漫,不按规定参加党的组织生活,不按时交纳党费,不完成党组织分配的任务,不起先锋模范作用;有的不愿意亮党员身份,害怕群众监督;有的流动党员不及时转接党组织关系,不向转入地党组织报到,长期游离于党组织之外。 | |||
三 | 一些党员宗旨观念淡薄的问题 | 1、有的利己主义严重,跟组织讲条件、讨价还价,在名与利、得与失等问题上,不能正确对待,甚至与民争利,损害群众利益; | |
2、有的群众观念淡漠,对群众没感情,不关心群众疾苦,坐等上门多、主动问需少,特别是在联系服务对象、困难党员、群众等方面有差距; | |||
3、有的不秉公办事,讲人情、讲关系、讲交易,吃拿卡要、故意刁难; | |||
4、有的落实政策不公开透明,办事不公,假公济私,优亲厚友; | |||
5、有的服务意识欠缺,为群众办事不上心不主动,方法简单,化解矛盾和问题的办法不多,欺瞒组织、糊弄群众,对基层反映的问题不能做到马上就办。 |
【局两学一做问题清单4】
全体党员 | 四 | 一些党员精神不振的问题 | 1、有的对组织安排的工作消极懈怠,拈轻怕重,懒懒散散,慢慢吞吞,敷衍了事; |
2、有的能力素质不过硬,自我要求不严格; | |||
3、有的不会担当、不愿担当、不敢担当,对新形势下机关党建工作缺少研究的态度,缺乏攻坚拔寨、冲锋陷阵的志气、勇气和锐气,存在畏难情绪,遇矛盾就让,见困难就躲; | |||
4、有的安于现状、进取心不强,“等靠要”思想严重,碌碌无为,得过且过,不求上进; | |||
5、有的脱贫攻坚意识不强,抓党建助推扶贫的思路不清,办法不多。 | |||
五 | 一些党员道德行为不端的问题 | 1、有的律己不严、知行脱节,讲奉献、讲公德、讲诚信不够,言行举止不文明不得体,甚至口无遮拦,行为粗俗,让群众鄙夷; | |
2、有的缺乏基本的职业操守,对工作不负责、不认真,不能做到干一行爱一行、“安专迷”有差距,精准细致不够; | |||
3、有的不讲家庭美德,不能做到敬老爱幼、夫妻和睦、邻里友善; | |||
4、有的贪图享乐,讲排场、比阔气,奢侈浪费。有的不注重个人品德,追求低级趣味和不良嗜好,流连声色犬马,玩物丧志。 | |||
六 | 一些党员在党风廉政建设方面建设方面的问题 | 1、有的不能做到公私分明,损公肥私、中饱私囊,甚至贪赃枉法; | |
2、有的挥霍、挪用甚至贪污集体财物; |
【局两学一做问题清单5】
县处级以上党员还要重点解决的突出问题 | 1、有的在“举什么旗、走什么路”上认识模糊,甚至推崇西方价值观念,精神缺“钙”; 2、有的存在不看齐、看不齐的问题; 3、有的对*系列重要讲话特别是视察贵州重要讲话精神不全面不系统不深入,把五大发展理念真正转化为思想方法、工作举措和领导能力方面有差距; 4、有的对新常态怎么看、怎么干的认识不到位,把新常态当作避风港,把工作不好做、没干好的原因都归结于新常态,为不干事、不发展找借口;对供给侧结构性改革等理解不到位,还停留在概念上、口号上,离落地生根差距大; 5、有的抓机遇意识和能力不强,不善抓机遇、不会抓机遇,甚至错失良机,耽误了发展;有的缺乏问题意识、问题导向,不熟悉情况,不掌握数据,不研究问题,主动解决问题的自觉性不强,能力不够; 6、有的责任意识不强,担当意识不够,没有把推动一方发展、带动一方百姓脱贫致富作为自己的责任,对扶贫工作不够上心,工作主动性不强; 7、有的对扶贫政策不学习、不掌握,精准施策不够。有的工作落实不到位,遍访贫困村贫困户不落实、不认真; 8、有的不善于推动扶贫的改革创新,办法不多,效果不好;有的不会做“扶贫+”的文章,“党建+扶贫”结合不好; 9、有的不按党的原则办事,个人主义、自由主义滋长,重大事项不请示不报告,不讲规矩和程序,个人说了算,影响决策和团结;有的拉帮结派,搞团团伙伙、远近亲疏,当面一套、背后一套、当“两面人”; 10、有的大是大非面前不敢亮剑、矛盾问题面前不敢迎难而上、危机面前不敢挺身而出、失误面前不敢承担责任、歪风邪气面前不敢坚决斗争; 11、有的对全面从严治党的紧迫感认识不深,管党治党责任落实不到位,存在“上面九级风浪、下面纹丝不动”的现象;有的党建意识淡漠、党建工作缺失,主体责任、“一岗双责”落实不到位,把业务工作和党建工作割裂开来,认为正风反腐影响经济发展; 12、有的顶风违纪搞“四风”,违规配备使用公车、违规收送礼金等问题禁而不绝;有的欺瞒组织、对抗组织,藏匿赃款赃物,与相关人员订立攻守同盟,企图规避党纪国法惩处。 |
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