校园学生防火安全小常识简短二篇

1篇

1、校园防火特点

一、发生时间有特定性

节假日、晚间和课余时间是火灾的易发时间。

二、发生地点有特定性

校园火灾多发生在学生宿舍区、实验室、图书馆及其他人员往来频繁的场所。

三、容易造成较大的人员伤亡和财产损失。

2、火灾多发区域原因

一、宿舍区发生火灾的原因主要有：学生日常使用的充电器、电脑等用电设备种类繁多，这些因素使得学生宿舍区存在极大的失火风险。

二、目前校园食堂使用的高温、高压和电气设备普遍增多，增加了火灾危险源数量。

三、实验是学校教学、实践的基本环节。许多实验室都存有大量的易燃易爆危险品，属于典型的`危险源。

3、如何预防校园火灾

一、学生宿舍防火

在宿舍，同学们应自觉遵守规定，做到不乱接电线；不使用大功率电器；室内无人时，应关掉电器的电源开关并且拔下插头。

二、教室的防火

在教室时，注意检查电源，还应清除杂物和垃圾。教室内长时间无人时，应完全切断电源。

三、食堂、学生活动场所等人员密集场所的防火

要遵守消防安全制度，不携带易燃易爆物；不准吸烟，不随地丢弃烟头、火种，应保持安全通道的畅通。

四、室外的防火

现在校园植被较为丰富，绿化地带会留有树林落叶、枯枝和枯草，不要在室外动用明火或乱扔烟头，以免引起火灾。

4、遇火灾如何逃生

一、熟悉环境

对于校园建筑物，我们可事先制定较为详细的逃生计划，熟悉逃生出口、路线和方法。

二、迅速撤离

逃生是争分夺秒的行动。一旦听到火灾警报或意识到自己可能被烟火包围，千万不要迟疑，要立即跑出房间，不要延误逃生良机。

三、毛巾保护

逃生时常用的防烟措施是用干、湿毛巾捂住口鼻。可把毛巾浸湿，叠起来捂住口鼻，多叠几层，使滤烟面积增大，将口鼻捂严。

2篇

消防安全“四个能力”

1、检查消除火灾隐患的能力。

2、扑救初期火灾的能力。

3、组织疏散逃生的能力。

4、宣传教育培训的能力。

教室篇

湿物远离电源。大扫除时，湿抹布应该远离电源，不能直接擦拭插座、电灯、通电的电器等。

谨防电线老化。在使用多媒体教学设备时，要防止电线老化导致的触电意外的发生。所以学校要定期检修电路，出现绝缘层破损时及时更换，防止漏电。发现电线破损，应及时报告老师。

教室插座少使用。非必要情况下要尽量减少教室插座的.使用。插拔插头时避免生拉硬拽，应一手按住插座，一手抓住电器插头拔出。

电器及时关闭。饮水机、空调、电视、投影仪等使用后应及时关闭，人离开教室前要关闭所有电器和电灯。学校要按时检修，避免电器老化造成短路等问题

宿舍篇

不使用违禁电器。“热得快”没有保险装置，容易引发安全事故；更有很多“三无”产品充斥在市场中，使用安全无法保障。另外，吹风机、卷发棒则需要有专用的插座才能使用。

不要私拉电线。千万不要将插线板拉到床上、洗漱池等容易产生安全隐患的地方。更不能私改电路，这是对自己的不负责任，也会给其他同学带来危险。

人走关闸。离开宿舍前，应将全部电器、电灯关闭，并拔掉插头。

不要在宿舍内焚烧物品。个别同学整理废弃物，特别是想要销毁的一些信件，切勿将它们放在宿舍内、楼道内或厕所内焚烧，否则，容易引起火灾。

熟悉消防疏散通道，掌握火场逃生常识

不私自动用学校楼道的消防设施，熟悉楼内的消防疏散通道和逃生出口。万一发生火灾，在火势较小且可控的情况下，请按消防栓、灭火器使用方法进行灭火和自救，当火势危及学生人身安全时，首先要保证生命安全，保持镇静，有序逃生。

火灾扑救的基本方法

窒息灭火法

窒息灭火法就是根据可燃物燃烧需要足够的空气(氧气)这一条件，采取适当措施阻止空气流入燃烧区，或采用不燃物、惰性气体冲淡空气中的氧气含量，使燃烧物缺乏氧气的助燃而熄灭。这种灭火方法适用于扑救密闭的房间和生产装置、设备容器内的火灾。

（一）.小学生手抄报防火小常识简短三篇

1篇1、反违章、除火患、保安全、促生产。2、烟头虽小，祸患无穷。3、消除火患是最好的防范。4、严禁谎报火警。5、消防安全齐参加，预防火灾靠大家。6、报警早，损失少，火警电话119要记牢。7、关注森林防火，守护绿色家园。8、消防进家园，平安到永远。9、消防连着你我他，平安幸福靠大家。2篇每当看到小孩子玩火时，我就想到三年级的一次“消防知识讲座”。当天上午，天气非常炎热，广播里传来集合号，号声把全校师...查看更多

冷却灭火法

冷却灭火法是根据可燃物发生燃烧必须达到一定温度的这一条件，将水或灭火剂直接喷洒在燃烧物上，使燃烧物的温度降低到燃点以下，从而终止燃烧。此法还可用于冷却尚未燃烧的物体，如建筑构件、设备等，避免它们受热幅射影响而发生燃烧或爆炸。

隔离灭火法

隔离灭火法是根据发生燃烧必须具备可燃物这一条件，将与燃烧物邻近的可燃物隔离开，阻止燃烧进一步扩散。

抑制灭火法

抑制灭火法就是将灭火剂喷在燃烧物上，使其参与燃烧反应，使燃烧中产生的游离基消失，形成稳定分子或低活性游离基，从而使燃烧终止。