高中不再分文理 湖南家长期待中考也改革

2021-05-24 01:50:57华夏高考网

 9月4日,国务院正式发布《国家关于考试招生制度改革的实施意见》,这也是恢复高考以来最为全面和系统的一次考试招生制度改革,引发了大家关注。对于湖南考生来说,早已熟悉了文科、理科的分类,如果考试不再分文理是否会加重高中生学习负担,学校和家长又如何看待这一变革?记者就这些问题进行了采访。

  目前,全国绝大部分地区的高考,都主要是按文理分科,考察语文、数学、英语三门,外加文科综合或理科综合的成绩,也就是大家所说的3+X。而此次的改革意见中则提出:高中将不再分文理科,高考总成绩=全国统一高考的语数外(外语可考2次)+高中学业水平考试成绩(14门随学随考,学生从史、地、政、理、化、生中自选3门成绩计入总分)。此轮的改革从考试科目、高校招生录取机制上都做出了重大调整,目的就是探索招生录取与高中学习相关联的办法,更好的推进素质教育,增加学生的选择性,分散考试压力,促进学生全面而有个性的发展。

  教师:取消分科,学生知识储备更完整

  “高考分科考试的好处在于能减轻学生负担,但带来的弊端就是知识结构不完整,对学生以后的长远发展带来影响。”长沙市一中语文老师黎海春表示,其实自然学科和社会学科之间是有相关联系的,让学生们全面学习是有好处的,可以让学生们的知识储备更加完整,“但同时我们也应该意识到,高考毕竟是一个选拔性考试,是需要为高校的不同专业输送人才,因此在进行高考时,按照学生的兴趣和方向进行不同类型的考试也是必要的。”

  长沙市雅礼实验中学的政治老师蒋玲玲认为,取消文理分科,对于湖南考生来说,是一种人性的回归;对于学校来说,是一种教育本原的回归。文理分科,也许有利于高考录取,但很不利于学生的全面发展,湖南这么多年来的文理分科实践将其利弊显现无遗。取消文理分科,让莘莘学子进入更为广阔的发展空间,这样才真正体现了教育的人性化。文理分科之后,难免急功近利,文科学生放弃理、化、生,理科学生放弃政、史、地,这成了自然之理。严重地偏科成为学校的普遍现象,对于这种现象,社会、学校、教师和学生已经熟视无睹。分科之严,分科之细,许多学校已经使其登峰造极,分科分班时只看将来高考科目的成绩,非高考科目成绩仅作“参考”,这样也就迫使学生不得不偏科。现在学生读书,进入了这样一个怪圈:谁全面发展,谁就要被淘汰,谁偏科谁就会“成功”。

  学生:不管怎么考反正都要考

  相比于老师和家长的种种思虑,学生们的想法比较简单。“我都高三啦,改革也轮